GIL24-TV التعليم العالي في المغرب: مقارنة بين القانونين 01.00 و 59.24 – تحول استراتيجي ام تراجع خطير؟
مرحبًا بكم في حلقة جديدة من GIL24 Journal! اليوم نغوص في تحليل مقارن معمق بين قانون التعليم العالي القديم في المغرب (القانون 01.00 لسنة 2000) ومشروع القانون الجديد رقم 59.24.
تهدف هذه القراءة، المستندة إلى وثائق مهمة من هيئة تحرير جريدة جيل 24، إلى فهم التغييرات الجوهرية التي جاء بها القانون الجديد، وما الذي بقي ثابتًا، والأهم من ذلك، تأثير هذه التغييرات على جامعاتنا، أساتذتنا، وطلابنا.
نُقاط رئيسية يتناولها الفيديو:
• التحول الفلسفي للجامعة: من التركيز على الاستقلالية والديمقراطية كأهداف ذاتية في القانون 01.00، إلى التركيز على التنمية ومواكبة الأوراش الكبرى كغاية أساسية للجامعة في مشروع 59.24.
• إعادة هيكلة الحكامة الجامعية: استحداث “مجلس الأمناء” بصلاحيات واسعة وتركيبة غالبية أعضائها معينون وليسوا منتخبين (13 عضوًا معينًا مقابل عضوين منتخبين من الأساتذة والإداريين). هذا يقلص من صلاحيات “مجلس الجامعة” المنتخب.
• تقليص حقوق الطلبة التنظيمية: ملاحظة تراجع عن الحقوق التنظيمية التي كانت مكفولة للطلبة في القانون القديم، حيث تسمح المواد الجديدة بإنشاء أندية فنية، رياضية أو ثقافية فقط، وتخضعها لقيود مشددة.
• الاستقلالية المشروطة: رغم تأكيد القانون الجديد على الاستقلالية الإدارية والمالية والبيداغوجية والعلمية، يرى المحللون أنها تبقى استقلالية مشروطة وغير حقيقية، نظرًا لارتباط الجامعة بالسلطة الحكومية المركزية في قرارات مهمة.
• مخاوف حول خصخصة التعليم العالي: يشير البعض إلى أن القانون الجديد قد يمهد لـ”خصخصة” التعليم العالي من خلال ثغرات قانونية، وخصوصًا الترخيص لجامعات أجنبية، مما يهدد مبدأ تكافؤ الفرص ومجانية التعليم.
• منهجية الإعداد الأحادية: انتقادات لمنهجية إعداد المشروع، حيث تشعر النقابات والفاعلون الطلبة بـ**”الإقصاء أو التهميش” في مسار التشاور**، وأن المشروع تم تمريره بسرعة في ظروف وُصفت بأنها “استعجالية”.
يهدف هذا التحليل إلى إبراز الثوابت والمستجدات الجوهرية، ومناقشة التحديات والرؤى الإضافية لضمان إصلاح تعليمي واعد.
لا تفوتوا هذا النقاش الهام حول مستقبل التعليم العالي في المغرب! #التعليم_العالي_بالمغرب #القانون_59_24 #القانون_01_00 #جيل24 #إصلاح_الجامعة #الحكامة_الجامعية #حقوق_الطلبة #المغرب #التنمية #الاستقلالية_الجامعية” […]
