GIL24-TV

يتضمن هذا الفيديو شهادة من دكتور جامعي بكلية العلوم بوجدة في جامعة محمد الأول، يتحدث فيها عن توقيع اتفاقية شراكة تاريخية. تم إبرام هذه الاتفاقية بين “فايندر” وجامعة محمد الأول. ويؤكد المتحدث أن جامعة محمد الأول هي أول جامعة توقع على هذا النوع من الشراكات. من خلال هذه الشراكة، ستساهم الجامعة في تقدم المغرب، وستتاح الفرصة للطلبة والأساتذة لاستخدام إمكانيات الاتفاقية لخدمة بحوثهم ومشاريعهم. […]

يتم تسليط الضوء في هذا الفيديو على شراكة هامة تركز على البحث العلمي وتطوير برامج الذكاء الاصطناعي التوليدي. وتعتبر هذه الشراكة الأولى من نوعها على الصعيد الوطني، حيث قامت الجامعة بالتوقيع على هذه الاتفاقية مع شركة عربية قادمة من الإمارات. ومن المنتظر أن يستفيد الطلبة والطالبات بشكل كبير من هذه الشراكة، سواء في نهاية سنة التخرج الخاصة بهم أو في الأبحاث العلمية. ويُذكر أن الجامعة كانت قد صُنفت كـأفضل جامعة على الصعيد الأفريقي في مجال الذكاء الاصطناعي في عام 2023، كما أن لديها مؤسسة خاصة بالذكاء الاصطناعي والرقمنة على الصعيد الوطني، مما أضاف لها قيمة لجذب مثل هذه الشركات في هذا الميدان. ويؤكد المتحدث أن الطالب يمثل مركز الاهتمام داخل الجامعة. […]

يظهر في هذا الفيديو محمد دبدوبريجالد، الذي يشغل منصب سيلز للمينا ريجن والبارتنرشيب المشاركات في الجامعات المغربيه من شركة “فايلر”. ويوضح أن “فايلر” هي محرك بحث وذكاء صناعي يركز على تطوير الذكاء الصناعي في المنطقة. وتتمحور الشراكة مع جامعة محمد الأول حول المساعدة في تطوير الذكاء الصناعي بين الإمارات والمغرب وكافة الدول العربية. ويتمثل الهدف الأسمى في العمل على تأسيس محرك بحث عربي 100%. […]

يظهر في هذا الفيديو سعيد، مؤسس ورئيس شركة “فايندر” لبرمجيات وتطوير برامج محركات البحث، ليتحدث عن توقيع اتفاقية تعاون مع جامعة محمد الأول. وتهدف هذه الاتفاقية إلى تطوير وتأسيس مراكز متخصصة في تطوير برامج محركات البحث وبرامج الذكاء الاصطناعي. كما أشار سعيد إلى أن الأهداف تشمل تعزيز تطوير البرمجيات الموجودة، بالإضافة إلى توطين برامج تطوير محركات البحث والذكاء الاصطناعي في المغرب، وخلق فرص أكبر لاستخدام هذه التكنولوجيات. […]

This video documents the opening of the second edition of the cultural competition, “Morocco of Cultures” (مغرب الثقافات), organized by the ENSAO-REPORTRS club,. The event, held in Oujda, was developed over more than a year and aimed to elevate content creation into a powerful tool for influence and moral awareness, rather than just entertainment,.
The core theme affirms that cultural diversity is a source of strength and that true excellence and creativity arise from collaborative work,,. The opening ceremony provided a strong anchor of national identity, starting with a recitation from the Qur’an, followed by a performance of the national anthem. Speakers emphasized Morocco’s commitment to its entire territory, affirming the Sahara as the memory of a nation and stressing the importance of unity and independence,,.
The event showcased regional heritage, notably focusing on Oujda’s rich culture, including the traditional garment known as the “Blouza,” which, despite its Ottoman origins, has become central to the identity of the Eastern Region,. The competition implicitly underscored the constitutional recognition of Arabic and Amazigh as official languages, reflecting the country’s varied voices. Ultimately, the competition served as a practical exercise in the coexistence (Tasamuh) and tolerance (Ta’ayush) essential for living in peace and security,. […]

نستضيف في هذا الفيديو عبد الإله الصبر، الفائز بالمرتبة الأولى في الملتقى الوطني لصناعة المحتوى بجهة الشرق.
يتحدث عبد الإله عن فوزهم في المسابقة وعن الفيديو الذي قدموه، والذي كان يتمحور حول مدينة وجدة عامة، وعلاقته بالتيماتيك أو الموضوع الرئيسي للملتقى وهو “مغرب الثقافات”.
وكان الهدف من هذا العمل هو محاولة إظهار مختلف الثقافات الموجودة في الجهة الشرقية، وتسليط الضوء عليها. الرسالة الأساسية التي يسعى الفريق لتقديمها هي إثبات وجود الكثير من الطاقات في المنطقة، والتي لديها ما تقوله، خصوصاً في مجال صناعة المحتوى الذي أصبح له صدى واسع في العالم. كما تم الإشارة إلى أهمية أن يكون هناك عمل وإنجاز في هذه المنطقة. […]

في هذا المقطع، يقدم المختوي، وهو صانع محتوى ومصور فوتوغرافي وأحد أعضاء لجنة التحكيم، تحليلاً مفصلاً لجوانب التحكيم وتقييم الأعمال المشاركة في مسابقة صناعة المحتوى.
النقاط الرئيسية التي تم التركيز عليها تشمل:
• جودة التنافس: كانت المنافسة قوية ويمكن وصفها بأنها “شرسة”، مما جعل عملية اختيار الفائز صعبة للغاية.
• تحديات الإنتاج: أشار الحَكم إلى أن مستوى الفيديوهات كان “واعراً”، لكنه نبه إلى غياب العدالة الكاملة في التقييم بسبب تباين المعدات المتاحة للفرق. كما أن جودة العرض على الشاشات لم تعكس الجودة الأصلية الكاملة للعمل وجهود المونتاج والتلوين (Color Grading) التي بذلها المشاركون.
• الشجاعة والإصرار: أشاد المتحدث بـ “الشجاعة” (الكوراج) التي تحلى بها المشاركون للتصوير في الأماكن الخارجية في المغرب، وهو تحدٍ صعب ومُجهد. والأهم من ذلك، أكد أن الفرق الفائزة لم تنجح من المحاولة الأولى، بل جربت وكررت محاولاتها ولم تستسلم، وهذا هو “البوان فور” (نقطة القوة) التي أدت إلى فوزها بالمرتبة الأولى.
• ملاحظة مميزة: تم التنويه إلى الإعجاب بوجود “بنات” يعملن على إخراج فيديوهات سينمائية، مشيراً إلى أن هذه ظاهرة قليلة ونادرة.
الملخص يوضح أن النجاح في هذا المجال لا يعتمد فقط على الجودة التقنية، بل على الإصرار والمثابرة.
من نظم منتدى صناعة المحتوى؟ […]

نستعرض في هذا الفيديو فعاليات الدورة الثانية من منتدى إنشاء المحتوى، وهو حدث رئيسي (événement Phare) تنظمه جهود طلاب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية (ENSA)، وتحديداً أعضاء “نادي المراسلين” (club Reporters). المتحدث هو دكتور وأستاذ في المهارات الناعمة والاتصال بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية، ومدرب معتمد في التنمية الشخصية.
الرسالة الأساسية التي يسعى هذا الحدث لترسيخها هي أن المهندس الناجح لا يقتصر دوره على إتقان الجانب التقني فحسب، بل يجب أن يمتلك أيضاً مجموعة من الكفاءات والمهارات الناعمة (Soft Skills) التي تسير بالتوازي مع تكوينه الأكاديمي. هذه الكفاءات تشمل الإبداع وتنظيم الفعاليات.
يشرح المتحدث أن هذا النوع من الكفاءات لا يمكن اكتسابه على مقاعد الدراسة، وإنما يُكتسب بالمشاركة في الأنشطة الموازية للجامعة (parauniversitaires). فمن خلال هذه الأنشطة، يتعلم الطالب بناء العلاقات، ومواجهة الجمهور، وأخذ الكلمة والتحدث أمامهم، وتنظيم الفعاليات. ويؤكد أن هذه المهارات الناعمة هي الأكثر طلباً حالياً من قبل أصحاب العمل المستقبليين. يعرب مديرو الشركات عن رضاهم الكبير عن مثل هذه الملفات الشخصية، وفي معظم الحالات يتم دمج هؤلاء الطلاب في شركاتهم منذ مرحلة مشروع نهاية الدراسة (PFE).
الهدف من هذا المنتدى هو إعطاء نفس جديد للأنشطة الموازية للمدرسة، وإيصال رسالة مفادها ضرورة تحقيق التوازن بين التدريب التقني وكل ما هو إنساني. كما يشدد على أهمية أن يكون إنشاء المحتوى مقروناً بتكوين أكاديمي لضمان أن يكون المحتوى على مستوى توقعات الجمهور المطلع. […]