النحو، أداة للتفكير والتعبير: تأملات مستوحاة من برنار سيركيغليني
بقلم أسامة خطري، طالب باحث في تكوين تدريس اللغة الفرنسية
المدرسة العليا للتربية والتكوين – وجدة
«النحو ليس مجرد مجموعة من القواعد، بل هو أداة حقيقية لتنظيم الفكر وصقل التعبير.» هذا القول لبرنار سيركيغليني، اللغوي الفرنسي البارز، يتردد صداه بعمق في مسيرتي كمدرّس مستقبلي. كل يوم، وأنا أستعد لتعليم اللغة الفرنسية، أدرك مدى أهمية هذه الفكرة: النحو يتجاوز بكثير إطار القواعد المدرسية ليصبح رافعة للتفكير والتواصل الدقيق.
يرى برنار سيركيغليني أن النحو ليس مجرد نظام قواعدي. في كتابه النحو: اللغة والفكر (2007)، يبرز دوره الأساسي في تنظيم الأفكار وإثراء التعبير. هذه الرؤية تحفزني لتدريس اللغة الفرنسية ليس كمجرد نقل للقواعد، بل كدعوة لطلابي المستقبليين لتطوير فكر واضح وتعبير دقيق. في الفصل الدراسي، أطمح إلى إلهامهم لاكتشاف متعة التلاعب بالكلمات، وبناء جمل صحيحة، والتواصل بأناقة.
برنار سيركيغليني، المتخصص الشهير في اللغة الفرنسية، ترك بصمة واضحة في علم اللغة من خلال أعماله المستنيرة. في كتابه الفرنسية، لغة هشة (1994)، يحلل التحديات التي تواجهها اللغة الفرنسية في عالم متغير. وفي أهمية الفرنسية (2001)، يؤكد على الدور المحوري لهذه اللغة في الثقافة والتواصل الدولي. أما القاموس التاريخي للغة الفرنسية (1992)، فيقدم تتبعًا عميقًا لتطور اللغة عبر القرون، مما يجعله مرجعًا لا غنى عنه لفهم دينامياتها.
كمدرّس مستقبلي، أستند إلى هذه الأفكار لإثراء منهجي التعليمي. النحو، بعيدًا عن كونه قيدًا، هو بوابة نحو الإبداع والتفكير. مستلهمًا من سيركيغليني، ألتزم بجعل تعلم الفرنسية مغامرة فكرية، حيث تتحول كل قاعدة إلى فرصة للتفكير بشكل أفضل والتعبير بأسلوب أكثر دقة.
