GIL24-TV البوهالي سهام الأولى في دفعة 2024 تخصص الهندسة الصناعية ب ENSA وجدة缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV البوهالي سهام الأولى في دفعة 2024 تخصص الهندسة الصناعية ب ENSA وجدة

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على “دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي” في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

GIL24-TV مدير المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV مدير المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على “دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي” في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

GIL24-TV مدير المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة لطلبتنا من الكفاءة ما يجعلهم يحققون طموحات عالمية缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV مدير المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة لطلبتنا من الكفاءة ما يجعلهم يحققون طموحات عالمية

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على “دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي” في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

GIL24-TV مشروع دعم ومواكبة آليات الديمقراطية المواطنة وتنزيل ميزانية تشاركية لجماعة وجدة缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV مشروع دعم ومواكبة آليات الديمقراطية المواطنة وتنزيل ميزانية تشاركية لجماعة وجدة

الميزانية التشاركية هي آلية تشاركية للحوار والتشاور، ومن خلالها تقرر المواطنات والمواطنين في جزء من الاستشمارات العمومية المتاحة.

الميزانية التشاركية وسيلة للديمقراطية التشاركية، تطبيقا للمادة 139 من الدستور وأحكام القوانين التنظيمية المتعلقة بالجماعات الترابية، وتنزيلا للمكنزمات التشاركية للحوار والتشاور. والهدف منها هو تشجيع ادماج المواطنات والمواطنين والجمعيات في بلورة، تتبع وتقييم برامج ومشاريع التنمية.

الميزانية التشاركية لا تهم مجموع ميزانية الجماعة الترابية، ولكن فقط نسبة معينة من ميزانية الاستثمار (غالبا من 5 إلى 10 بالمائة).

بشكل ملموس

الجماعة الترابية تقرر الاحتفاظ بجزء من الميزانية لتنفيذ المشاريع باتباع مسار تشاركي في اتخاذ القرار مع المواطنات والمواطنين، مما يسمح لهم بالمشاركة بشطل فعلي في تدبير الشؤون العمومية المحلية (اقتراح المشارع، التصويت على المشاريع ذات الاولوية، تنفيذ المشاريع، تتبع وتقييم المشاريع، تقييم المسار)

أنواع الميزانية التشاركية

لا يوجد نوع محدد للميزانية التشاركية، بل يمكن تقسيمها باعتماد مقاربة موضوعاتية، ترابية، اجتماعية، أو جمعها حسب السياق السوسيو اقتصادي للجماعات الترابية.

المقاربة الموضوعاتية: الميزانية التشاركية تقوم على موضوعات محددة مسبقا والمشاريع يجب أن تكون ذات صلة بهذه الموضوعات (السير، الفضاءات الخضراء…)
المقاربة الترابية: الميزانية التشاركية تستهدف مناطق ذات أولوية للجماعة الترابية. والمشاريع ستخصص لهذه المناطق.
المقاربة الاجتماعية: الميزانية التشاركية موجهة لتلبية احتياجات فئة معينة من الساكنة، للسماح بادماجهم في الحياة الديمقراطية (النساء، الشباب، الاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة…)

مراحل مسار الميزانية التشاركية

يجب أن يحترم مسار الميزانية التشاركية المراحل الأساسية التالية :

انطلاق العملية
تعريف كيفيات المشاركة
منتديات المواطنين
اختيار المشاريع ذات الاولوية
التصويت على المشاريع
التصويت على الميزانية
تنفيذ الاشغال والتقييم […]

GIL24-TV أزمة طلبة الطب والصيدلة: «رفض منح شهادات التسجيل» يُهدّد الطلبة المُقاطعين و يُعمّق الأزمة القائمة؟缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV أزمة طلبة الطب والصيدلة: «رفض منح شهادات التسجيل» يُهدّد الطلبة المُقاطعين و يُعمّق الأزمة القائمة؟

كشفت اللجنة الوطنية للطب، طب الأسنان والصيدلة، عن برنامجها النضالي الذي سيمتد لمدة أسبوع والذي تستهله من يومه الأحد، وذلك تحت عنوان: “أسبوع الغضب”.

وفي هذا الصدد، كشفت اللجنة عن تنظيم إنزال محلي بالعاصمة بساحة باب الأحد، وذلك يومه الأحد. فيما ستنظم يوم غد الإثنين 08 يوليوز الجاري، إنزالا جهويا أمام كلية الطب والصيدلة بأكادير. وفي يوم الأربعاء 10 يوليوز، ستقود اللجنة مسيرة جهوية بمدينة مراكش، مع الإعلان عن التضامن المبدئي واللامشروط مع الشغيلة الصحية في دفاعها النزيه عن القطاع الصحي، وانخراطها في إنزالهم. أما يوم الخميس 11 يوليوز، فسيشهد مسيرة محلية بطنجة بالموازاة مع إنزال محلي بالدار البيضاء، وفي يوم الجمعة 12 يوليوز سيتم تنظيم إنزال محلي بفاس، مسيرة محلية بوجدة، مرفوقَيْنِ بإنزال محلي ٱخر بمراكش.

كما سيتم يوم الثلاثاء 16 يوليوز، تنظيم مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب” بالرباط أمام قبة البرلمان. وسيختتم هذا البرنامج، حسب بلاغ للجنة، بتنظيم ندوة حقوقية يوم السبت 13 يوليوز بغية تسليط الضوء على مختلف الخروقات والتجاوزات الحقوقية التي طالت مجمل العقوبات المنزلة علينا والمضيقة لنضالنا.

واعتبرت اللجنة في بلاغها، أن تشبثها بالحق في ممارسة جميع الخطوات التصعيدية السلمية التي تراها مناسبة، من اعتصامات محددة المدة ومفتوحة داخل كليات الطب والصيدلة، سيبقى مستمرا إن لم يتم التأسيس لحوار جدي متوج بمحضر موقع. كما اعتبرت، أن المقاطعة المفتوحة الممتدة منذ دجنبر الماضي، لم تكن وليدة اللحظة، وإنما نتاج تراكمات وتجاوزات بعيدة كل البعد عن الإصلاح الفعلي، واستمرارها لا يعني قبول الطلبة بالسنة البيضاء، لكن إيمانا منهم بحتمية نصرهم ومشروعية مطالبهم.

مشيرة إلى أن “التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم والتي فاقت 200 يوم ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف؛ فهل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟ حيث أن الحقيقة التي يجب أن يعيها الرأي العام هي أن الجهات المسؤولة لا ترغب في إيجاد مخرج لهذه الأزمة بل وتجعل منها آلية للتراشق والتطاحن السياسي بين الأحزاب، وفرصة لتصفية الحسابات الضيقة على كاهل مطالب طالب الطب والصيدلة بالكلية العمومية.

فسيدون التاريخ أن ملفا أكاديميا مشروعا قد قوبل بتدبير مجحف يدمر كل عزيمة و كل أمل لدى أطباء و صيادلة الغد في قطاع صحة زاهر لبلادنا”. وشددت اللجنة، على أنه أمام “استمرار مظاهر التضييق المتعددة والتي سطرناها بشكل دقيق في البيانات السابقة من توقيفات تتراوح بين سنتين إلى الإقصاء النهائي من الجامعة وحل للهيئات التمثيلية الطلابية، فإنه يدل على توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واعي يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي؛ فما المقصود بالبث فيها بعد اجتياز الامتحانات؟ في حين وجب الغاؤها قبل أي حوار وقبل أي امتحان”.

وأضاف البلاغ أنه في “اللجنة الوطنية لطلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة، عبرنا في أزيد من مناسبة عن رغبتنا الصادقة في الوصول إلى حلول عاجلة وملموسة تنهي الأزمة وتيسر إنقاذ السنة الجامعية وتضمن مكانة التكوين الطبي والصيدلي بالمغرب وجودة شواهده بين مصاف الدول”. وأمام كل ماسبق ذكره، أعلنت اللجنة عن تشبتها بهيئاتها التمثيلية وبحقها في المطالبة بإصلاح أفضل لمنظومتها عبر مسلسل نضالي حضاري وسلمي، تعبيرا منها عن عدم الرضا بالواقع المرير الذي تعيشه الكليات العمومية منذ قرابة السبعة أشهر.

هذا، وجددت اللجنة، النداء لكافة المسؤولين من أجل تحضير العقل والحكمة في التعامل مع الملف المطلبي للطلبة، والذي قالت اللجنة على أنه “لايحمل في طياته سوى مطالب تصب في مصلحة جودة تكوين طبيب وصيدلي الغد”.

ومن جهة ثانية، أشارت اللجنة إلى نجاح حملة المواطنة الإيجابية وتبني شعار مواجهة السياسات السلبية بالمواطنة الإيجابية كموقف، وتغليبها مصلحة الوطن والمواطنين فوق كل اعتبار. معتبرة، أن “أي تهديد عبر تصريحات على مستوى الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي مجرد شعلة أخرى تزيد من لهيب نضالنا وتقوي عزيمتنا، ولا تكاد تخدش جسدنا الطلابي”. : […]

GIL24-TV طلبة الطب والصيدلة… يستنكرون تعامل الوزارة مع مطالبهم ويتشبثون بالحوار بعد مقاطعة خمس دورات缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV طلبة الطب والصيدلة… يستنكرون تعامل الوزارة مع مطالبهم ويتشبثون بالحوار بعد مقاطعة خمس دورات

سطّر طلبة الطب والصيدلة وطب الأسنان برنامجا نضاليا جديدا تحت شعار “أسبوع الغضب”، بعد “التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم، التي فاقت 200 يوم، ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف”.

وفي هذا الصدد؛ أوضح بيان اللجنة الوطنية لطلبة الطب والصيدلة وطب الأسنان، توصل موقع “فبراير.كوم” بنسخة منه، أنه تقرر تنظيم اليوم الأحد 07 يوليوز إنزال محلي بالعاصمة في ساحة باب الأحد، فضلا عن إنزال جهوي أمام كلية الطب والصيدلة بأكادير غدا الاثنين.

أما يوم الأربعاء 10 يوليوز، يردف المصدر عينه، فتقرر تنظيم مسيرة جهوية بمدينة مراكش، مع الإعلان عن التضامن المبدئي واللامشروط مع الشغيلة الصحية في دفاعها النزيه عن القطاع الصحي وانخراطنا في إنزالهم.

وبخصوص يوم الخميس 11 يوليوز، يردف البيان، تقرر تنظيم مسيرة محلية في طنجة بالموازاة مع إنزال محلي بالدار البيضاء، علاوة على إنزال محلي بفاس ومسيرة محلية في وجدة، مرفوقَيْنِ بإنزال محلي آخر بمراكش، يوم الجمعة المقبل 12 من الشهر نفسه.

كما تقرر أيضا تنظيم، يوم الثلاثاء 16 يوليوز، مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب” بالرباط أمام قبة البرلمان، مع تنظيم ندوة حقوقية يوم السبت 13 يوليوز، بغية تسليط الضوء على كل جوانب وحيثيات هذا الملف، الذي عمّر لشهور دون أن يجد بعد طريقه إلى الحل أو التسوية.

وتساءل الطلبة في هذا الإطار: “هل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟”، رافضين، وفق المصدر ذاته، “توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واع يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي”.

تجدر الإشارة إلى أن الامتحانات الأخيرة التي برمجتها وزارة التعليم والعالي والبحث العلمي والابتكار قاطعها عموم الطلبة بنسبة 94 في المئة، وسط مطالب بإنهاء هذه الأزمة التي دامت طويلا وتلوح بسنة بيضاء لن تكون في صالح المنظومة الصحية بالمغرب، في ظل موجة الخصاص الذي يعرفه القطاع وهجرة الأدمغة صوب الخارج. […]

GIL24-TV طلبة كليات الطب في اسبوع الغضب … هذا التماطل تستفيد منه الكليات الخاصة缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV طلبة كليات الطب في اسبوع الغضب … هذا التماطل تستفيد منه الكليات الخاصة

أعربت اللجنة الوطنية لطلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة بالمغرب، عن تشبثها بالحق في ممارسة جميع الخطوات التصعيدية السلمية التي تراها مناسبة، من اعتصامات محددة المدة ومفتوحة داخل كليات الطب والصيدلة، ما لم يتم التأسيس لحوار جدي متوج بمحضر موقع.

وقررت طلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة خوض ما وصفوه بأسبوع الغضب في فصل جديد من فصول المعركة النضالية التي يخوضونها تحت لواء اللجنة الوطنية منذ أزيد من سنتين، والتي طبعتها السلمية والاحترام التام لكل القوانين المنظمة للإضراب والاحتجاج ولمقتضيات القانون 00-01 المنظم للتعليم العالي، على حد تعبيرهم.

وأعلنت اللجنة الوطنية، في بلاغ توصل المساء24 بنسخة منه، خوض مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب”، في 16 يوليوز الجاري، بالرباط أمام قبة البرلمان، تسبقها إنزالات ومسيرات جهوية ومحلية بعدد من مدن المملكة، كيفاش ووجدة وطنجة وأكادير ومراكش والدار البيضاء، مع تنظيم ندوة حقوقية، السبت القادم، بغية تسليط الضوء على ما وصفته بالخروقات والتجاوزات الحقوقية التي طالت مجمل العقوبات المنزلة على الطلبة المضربين.

وقالت “إن التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم والتي فاقت 200 يوم ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف؛ فهل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟ حيث أن الحقيقة التي يجب أن يعيها الرأي العام هي أن الجهات المسؤولة لا ترغب في إيجاد مخرج لهذه الأزمة بل وتجعل منها آلية للتراشق والتطاحن السياسي بين الأحزاب، وفرصة لتصفية الحسابات الضيقة على كاهل مطالب طالب الطب والصيدلة بالكلية العمومية”.

واعتبر المضربون استمرار مظاهر التضييق المتعددة والتي سطرناها بشكل دقيق في البيانات السابقة من توقيفات تتراوح بين سنتين إلى الإقصاء النهائي من الجامعة وحل للهيئات التمثيلية الطلابية، دليلا على توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واعي يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي، وزادوا متسائلين “ما المقصود بالبث فيها بعد اجتياز الامتحانات؟ في حين وجب إلغاؤها قبل أي حوار وقبل أي امتحان”.

كما أعلنوا تشبثهم بهيئاتهم التمثيلية وبحقهم في المطالبة بإصلاح أفضل لمنظومتهم عبر مسلسل نضالي حضاري وسلمي، تعبيرا منهم عن عدم الرضا بالواقع المرير الذي تعيشه كلياتهم العمومية منذ قرابة السبعة أشهر، وفق قولهم، مجددين النداء لكافة المسؤولين إلى تحضير العقل والحكمة في التعامل مع ملفهم المطلبي الذي لا يحمل في طياته سوى مطالب تصب في مصلحة جودة تكوين طبيب وصيدلي الغد، وفق تفسيرهم.

واعتبرت اللجنة الوطنية لطلبة الطب، وطب الأسنان والصيدلة أي تهديد عبر تصريحات على مستوى الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي مجرد شعلة أخرى تزيد من لهيب نضالنا وتقوي عزيمتنا، ولا تكاد تخدش الجسد الطلابي للمضربين، على حد تعبيره ا. […]

GIL24-TV السيول تغرق سيارات على مستوى مطار وجدة انجاد缩略图
GIL24-TV

GIL24-TV السيول تغرق سيارات على مستوى مطار وجدة انجاد

فيضانات المدخل الشمالي لوجدة..هكذا واجه الدرك والوقاية المدنية السيول التي حاصرت سيارات المواطنين
وعلى مستوى مطار وجدة انجاد، وخاصة الطريق الوطنية رقم 02 الذي يربط المطار بمدينة وجدة، ادت سيول وفياضات اودية مجاورة الى انقطاع المقطع الطرقي، حيث ادت الى توقف عدة سيارات بسبب الاعطاب الميكانيكية وسط السيول القوية عالقة لعدة ساعات مما جعل السلطات الى تسخير كل امكانياتها اللوجيستية دون تسجيل اية خسائر بشرية. […]