السنة: 2025

الطيب الشكري – عين بني مطهر – 26 دجنبر 2025 أمر جميل ومرحب به أن يتم خفض ثمن تذكرة القطارات بنسبة تصل إلى 50% لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة. نعتبره نحن في الجمعيات الوطنية والمحلية المهتمة بأوضاع هذه الشريحة من المجتمع خطوة مهمة في اتجاه […]

في هذه الحلقة الجديدة، نفتح ملف التعليم بجهة الشرق بالمغرب من خلال نقاش تحليلي عميق يواجه لغة الأرقام بتحديات الميدان. هل نحن أمام ثورة حقيقية في المنظومة التربوية أم مجرد إصلاحات سطحية؟
أبرز محاور النقاش:
• لغة الأرقام الصادمة: قراءة في تحقيق الجهة للمرتبة الأولى وطنياً في البكالوريا بنسبة 96.74%، وتراجع الهدر المدرسي في السلك الإعدادي من 11.82% إلى 7.71%,.
• مؤسسات الريادة: هل نجحت مقاربة “تارل” (TaRL) في إحداث قفزة نوعية في “تعلمات الأساس”؟ وما هي ضمانات تعميم هذا النجاح على جميع المؤسسات دون خلق “نظام بسرعتين”؟,.
• التعليم والواقع السوسيو-اقتصادي: مواجهة صريحة مع نسب الفقر والهشاشة في أقاليم مثل فجيج وجرسيف، وكيف تؤثر هذه الظروف على “سقف جودة التعليم” الممكنة,.
• البنية التحتية مقابل الأثر: هل يكفي تدشين مراكز تكوين ضخمة وتزويد أقسام التعليم الأولي بـ “السبورات التفاعلية” لتغيير عقلية التلقين داخل القسم؟,.
• ابتكارات اجتماعية: قصة تحول “النقل المدرسي” إلى “نقل تربوي” (نموذج بركان)، ودور مدارس “الفرصة الثانية” كشبكة أمان للمنقطعين,,.
• تحديات الاستدامة: هل القطار فعلاً على السكة الصحيحة؟ وما الذي يحتاجه الإصلاح ليصمد أمام التحديات الديموغرافية والاجتماعية العميقة؟,.
شاركنا رأيك في التعليقات: هل ترى أن الإصلاحات الحالية قادرة على خلق تحول مستدام لمستقبل أبناء جهة الشرق؟

أخيرا : توضيح إضافي: يمكن تشبيه هذا النقاش بمحاولة “قيادة قاطرة سريعة (مؤسسات الريادة) في تضاريس وعرة (التفاوتات المجالية والفقر)”؛ فبينما يركز أحمد على قوة المحرك وسرعة القاطرة (الأرقام والنتائج)، تنبه سارة إلى ضرورة فحص تماسك العربات الأخيرة ومدى قدرة السكة على تحمل هذه السرعة في المناطق النائية، لضمان وصول الجميع إلى محطة النجاح في آن واحد,.

#جهة_الشرق #إصلاح_التعليم #مؤسسات_الريادة #البكالوريا #وجدة #المغرب #جيل24 […]

وجدة – 25 دجنبر 2025 في محطة تربوية بارزة، عقدت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق مجلسها الإداري برسم دورة دجنبر 2025، برئاسة السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة. وقد شكل هذا اللقاء فرصة لتقييم حصيلة مرحلية مشرفة، ورسم معالم برنامج عمل طموح لسنة […]

في هذا الفيديو، نستعرض نقاشاً تحليلياً عميقاً حول التحول الجذري الذي تشهده المنظومة التربوية بجهة الشرق، حيث لم يعد الأمر يتعلق بمجرد بناء جدران، بل بتبني مشروع مجتمعي متكامل يضع الجودة والمسؤولية في قلب اهتماماته.
أبرز نقاط النقاش:
• ثورة “عقود الأداء”: كيف انتقل تسيير التعليم من “منطق صرف الميزانيات” إلى “منطق تحقيق النتائج”، حيث ترتبط التمويلات بتحقيق أهداف محددة كرفع نسب النجاح وتقليص الهدر المدرسي.
• خلايا اليقظة والفرصة الثانية: استراتيجية مزدوجة لمحاربة الهدر المدرسي؛ تبدأ بوقاية التلاميذ المهددين بالانقطاع عبر “خلايا اليقظة”، وتنتهي بعلاج وضعية المنقطعين عبر مراكز “الفرصة الثانية – الجيل الجديد” التي توفر تكويناً في أكثر من 20 حرفة.
• نموذج الريادة وقاطرة الإصلاح: دور مؤسسات الريادة في تجريب طرق بيداغوجية ثورية مثل مقاربة (TARL)، التي تضمن تعليم كل تلميذ حسب مستواه الحقيقي وليس حسب عمره، مما أدى لنتائج مدهشة في التحكم في التعلمات.
• ابتكارات محلية (النقل التربوي): تسليط الضوء على تجربة إقليم بركان الرائدة، حيث تحولت حافلة النقل المدرسي إلى “فضاء تربوي” يستثمر وقت الرحلة في أنشطة تعليمية ومواكبة نفسية.
• العدالة الرقمية والرياضية: جهود تزويد التعليم الأولي القروي بالوسائل الرقمية (Tablets)، وإعادة الاعتبار للذاكرة الرياضية من خلال تأهيل ملعب ومتحف الريكبي بوجدة كجزء من الهوية والتميز.
• بناء جيل المستقبل: ما وراء الأرقام؛ كيف يساهم “ميثاق التلميذ” الجديد في بناء مواطن يعتز بحقوقه ويلتزم بواجباته تجاه مدرسته ومجتمعه.
يعد هذا الفيديو دليلاً شاملاً لفهم فلسفة الإصلاح التربوي بجهة الشرق والرهانات المستقبلية لتجويد المدرسة العمومية المغربية.

أخيرا : توضيح إضافي: يمكن تشبيه عملية الإصلاح هذه بتحويل “ساعة رملية” قديمة إلى “ساعة رقمية” دقيقة؛ فبينما كان التسيير التقليدي يعتمد على تدفق الموارد ببطء ودون قياس دقيق للأثر (الساعة الرملية)، أصبح النظام الجديد (الساعة الرقمية) يعتمد على مؤشرات أداء لحظية (عقود الأداء) تضمن استغلال كل مورد لتحقيق هدف النجاح بدقة متناهية.

#جهة_الشرق #التعليم_بالمغرب #مؤسسات_الريادة #الهدر_المدرسي #عقود_الأداء #النقل_التربوي […]

يستعرض هذا الفيديو المحاور الاستراتيجية للأكاديمية الجهوية لجهة الشرق في دعم التمدرس وتحقيق العدالة التربوية، من خلال تطوير آليات الدعم الاجتماعي والبيداغوجي لضمان استمرارية التعلم لجميع الفئات.
أبرز محاور الفيديو:
• من النقل المدرسي إلى “النقل التربوي”: تسليط الضوء على تجربة إقليم بركان الرائدة في تحويل حافلات النقل إلى فضاءات تربوية تضم مرافقات وأنشطة موازية، وهي التجربة التي يتم تعميمها على باقي مديريات الجهة (مثل تاوريرت وجرسيف) لضمان أمن وجودة تعلم التلاميذ,.
• التربية الدامجة: تفعيل الورش الوطني لدمج الأطفال في وضعية إعاقة من خلال “قاعات الموارد” وتكوين أساتذة متخصصين لضمان المواكبة الفعلية قبل الإدماج الكلي في الأقسام الدراسية,.
• محاربة الهدر المدرسي: دور “خلايا اليقظة” في الرصد المبكر للتلاميذ المهددين بالانقطاع، وتقديم الدعم التربوي والاجتماعي والنفسي كإجراءات وقائية,.
• مدارس الفرصة الثانية – الجيل الجديد: استعراض المقاربة العلاجية لإعادة استقطاب المنقطعين وتوفير تكوين مهني وتربوي يسهل إدماجهم في سوق الشغل أو التعليم النظامي، مع استهداف الوصول إلى 3000 مستفيد في الموسم المقبل,.
• مؤشرات النجاح: رصد الانخفاض الملحوظ في نسب الهدر المدرسي، خاصة في “إعداديات الريادة” التي سجلت تراجعاً كبيراً في نسب الانقطاع مقارنة بالمؤسسات العادية.
• تحديث البنية التحتية: التأكيد على الخلو التام للمؤسسات التعليمية بالجهة من الأقسام المفككة، مع وجود برنامج للقضاء على ما تبقى من سكنيات إدارية مفككة.
يعكس هذا المحتوى البعد الإنساني والتربوي لجهود الأكاديمية في جعل المدرسة فضاءً دامجاً ومنصفاً للجميع.
اخيرا يمكن تشبيه هذه المبادرات بـ “شبكة الأمان” المتعددة الطبقات؛ فبينما يمثل النقل التربوي الخيوط التي تربط المناطق البعيدة بالمدرسة، تمثل التربية الدامجة ومدارس الفرصة الثانية العقد التي تمنع أي تلميذ من “السقوط” خارج منظومة التعلم، مما يضمن بقاء الجميع داخل دائرة المعرفة والتطور المهني.

#جهة_الشرق #التربية_الدامجة #النقل_المدرسي #الهدر_المدرسي #الفرصة_الثانية #التعليم_بالمغرب […]

تغطية شاملة لزيارة السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة لجهة الشرق، والتي شملت ثلاث محطات أساسية تعكس استراتيجية الوزارة في الرقي بجودة التكوين، والنموذج البيداغوجي، والرياضة المدرسية.
أبرز محطات الزيارة:
• المحطة الأولى: تدشين المركز الجهوي للملتقيات والتكوين المستمر: يعتبر هذا المركز لبنة أساسية للارتقاء بجودة التعليم من خلال تطوير قدرات الأطر التربوية والإدارية. يتميز المركز بطاقة استيعابية تفوق 180 سريراً، ويضم ورشات تكوينية وتجهيزات حديثة مخصصة للتكوين المستمر.
• المحطة الثانية: تفقد إعدادية الريادة: الوقوف على التنزيل الفعلي لـ النموذج البيداغوجي الجديد، ومتابعة أثره في تحسين “تعلمات الأساس” لدى التلميذات والتلاميذ ضمن مسار مؤسسات الريادة بالجهة.
• المحطة الثالثة: تأهيل ملعب الريكبي بوجدة: زيارة هذه المنشأة التي تشكل جزءاً من الهوية الوجدية وتاريخ رياضة الريكبي وطنياً. شمل المشروع تجهيز ملعبين (بالعشب الطبيعي والصناعي) وتأهيل المتحف الوطني للريكبي لحفظ الذاكرة الرياضية، مع التخطيط لإحداث مركز جهوي لاستقبال المواهب الصاعدة.
تعكس هذه الجولة الميدانية الحرص على المواكبة المباشرة لمشاريع الإصلاح والارتقاء بالفضاءات التعليمية والرياضية بجهة الشرق.

ختاما: يمكن تشبيه هذه الزيارة بـ “عملية ضبط الزوايا الثلاث” لمثلث النجاح التربوي؛ حيث يمثل مركز التكوين زاوية “تأهيل المكونين”، وتمثل إعدادية الريادة زاوية “تجويد الممارسة الصفية”، بينما يمثل ملعب الريكبي زاوية “بناء الهوية والروح الرياضية”، لضمان توازن المنظومة وتكاملها في خدمة الناشئة.

#وزارة_التربية_الوطنية #جهة_الشرق #وجدة #مؤسسات_الريادة #الريكبي #التكوين_المستمر […]

يقدم هذا الفيديو عرضاً شاملاً وموجزاً لحصيلة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق لسنة 2025، ويستعرض الأهداف الاستراتيجية والمشاريع المبرمجة لسنة 2026، في إطار تنزيل خارطة الطريق 2022-2026 والإطار الإجرائي المرتبط بها.
أهم النقاط التي يتناولها العرض:
• تشخيص المؤشرات: تحليل الأثر الديموغرافي والاجتماعي على التمدرس بالجهة، مع رصد تراجع الهشاشة والفقر متعدد الأبعاد في بعض الأقاليم مقارنة بالمعدل الوطني،.
• التعليم الأولي: تحقيق طفرة نوعية بوصول نسبة التمدرس إلى 80%، مع وضع هدف الوصول للتعميم الشامل بحلول موسم 2027-2028،.
• مردودية المنظومة: استعراض نسب النجاح المتميزة، حيث احتلت الجهة المرتبة الأولى وطنياً في البكالوريا بنسبة 96.74%، مع تسجيل انخفاض ملحوظ في نسب التكرار والهدر المدرسي،.
• مؤسسات الريادة: توسيع النموذج التربوي الجديد ليصل إلى 434 مدرسة ابتدائية (بنسبة 64% من المؤسسات)، وبداية تعميمه في السلك الإعدادي لضمان جودة التعلمات،.
• المسارات البديلة: تعزيز مراكز الفرصة الثانية – الجيل الجديد للوصول إلى 3000 مستفيد لمواجهة الانقطاع الدراسي.
• البنية التحتية وبرنامج 2026: الالتزام ببناء 115 وحدة تعليم أولي جديدة، وإحداث 12 مؤسسة تعليمية، بالإضافة إلى 140 حجرة دراسية في إطار التوسيعات.
• التكوين المستمر: عرض حصيلة السنة الماضية التي بلغت 113.5% من الأهداف المسطرة، والتحضير لاستهداف أكثر من 23 ألف مستفيد في البرنامج المقبل.
يعد هذا العرض وثيقة مرجعية لكل الفاعلين التربويين والشركاء الراغبين في التعرف على تطور المؤشرات التربوية بجهة الشرق.
ختاما : يمكننا تشبيه هذا العرض بـ “كشف حساب سنوي لورش بناء ضخم”؛ حيث لا يكتفي المهندسون (المسؤولون التربويون) بعرض ما تم بناؤه من طوابق (المؤسسات والنتائج المحققة)، بل يقدمون أيضاً المخططات الهندسية للملاحق الجديدة (برنامج 2026) ويتأكدون من جودة المواد المستخدمة (التكوين المستمر ونموذج الريادة) لضمان متانة البناء المستقبلي لكل أجيال الجهة.

#جهة_الشرق #التعليم_بالمغرب #خارطة_الطريق #مؤسسات_الريادة #حصيلة_التعليم_2025

——————————————————————————– […]

في هذا الفيديو، يقدم السيد جمال الرمضاني، مدير المركز الجهوي للتكوينات والملتقيات “المغرب العربي”، نظرة شاملة حول هذا المركز الذي أحدثته الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الشرق لتنزيل أهداف وزارة التربية الوطنية.
أبرز نقاط الفيديو:
• الطاقة الاستيعابية والتجهيزات: يتوفر المركز على طاقة إيواء تصل إلى 180 سريراً، بينما تصل قدرته الاستيعابية في التكوينات إلى 250 مستفيداً.
• الفئات المستهدفة: يفتح المركز أبوابه لجميع الفئات التعليمية بجهة الشرق، بما في ذلك الأساتذة، الإداريين، والمفتشين.
• مرافق متكاملة: يضم المركز فضاءات مجهزة للحواسب والأشغال التطبيقية، ورشات عمل، بالإضافة إلى فضاءات خاصة بالإطعام والإيواء.
• تسيير يضمن تكافؤ الفرص: يسعى المركز إلى ضمان تكافؤ الفرص بين جميع المديريات الإقليمية التابعة لجهة الشرق، مع الترحيب باحتضان التظاهرات والأنشطة الوطنية.
يعد هذا المركز لبنة أساسية للرقي بالأداء المهني وتوفير الظروف اللوجيستيكية المناسبة لإنجاح التكوينات والملتقيات التربوية بجهة الشرق.
ختاما : يمكن تشبيه هذا المركز بـ “الحاضنة المهنية”؛ فهو ليس مجرد مبنى، بل هو بيئة متكاملة توفر كل الأدوات والظروف (من إيواء وإطعام وتقنيات حديثة) لنمو وتطوير مهارات الفاعلين التربويين، تماماً كما توفر الدفيئة الظروف المثالية لنمو النباتات وتطوير جودتها قبل نقلها إلى الميدان.

#جهة_الشرق #التكوين_المستمر #وزارة_التربية_الوطنية #مركز_المغرب_العربي #وجدة […]