Mois : septembre 2024

Lundi le 30 septembre 2024 rassemblement de Solidarité avec le Liban et la Palestine place de Brouckère […]

تنظم جمعية YESS GREEN حملة توعوية تحت شعار  » شواطئ بدون بلاستيك » من أجل تراث طبيعي صحي ومستدام
وفي هذا الاطار تدعو لتحرير الشواطئ من البلاستيك
وعرف يوم السبت 28 شتنبر 2024 المحطة الأولى بمدينة السعيدية
على ان تكون باقي المحطات حسب البرنامج التالي:
المحطة الثانية : رأس الما نهاية شهر نوفمبر 2024
المحطة الثالثة: الناظور بويافر نهاية دجنبر 2024
المحطة الرابعة: سيدي ادريس نهاية مارس 2025
المحطة الخامسة : السواني نهاية ماي 2025
المحطة السادسة: شاطئ آيت يوسف نهاية يونيو 2025
المحطة السابعة: مارتيل خلال شهر يوليوز 2024
المحطة الثامنة : رأس الما 2 خلال شهر غشت 2024
المحطة التاسعة : السعيدية 2 خلال شهر غشت 2025
فرص العمل المتاحة في سوق العمل حاليا، لم تعد مجرد فرص تقليدية، وانما بدأت أنواع كثيرة من الوظائف تفرض نفسها على الساحة، وخاصة الوظائف المرتبطة بالتطور التكنولوجى، والذكاء الاصطناعى، والمشروعات الخضراء، بما يتوافق مع اهداف الدولة المصرية في تحقيق الاستيراتيجية الوطنية لأهداف التنمية المستدامة 2030 .
أولا تعريف الوظائف الخضراء
تعد الوظائف الخضراء، احد اهم الوظائف المطروحة حاليا، وترتبط بالاستدامة البيئية والحفاظ وحماية البيئة،، كما تساهم هذه النوعية من الوظائف في تقليل التأثير البيئي السلبي، كما تساهم أيضا فى تعزيز استخدام الموارد بشكل أكثر فاعلية.

ثانيا: تخصصات الوظائف الخضراء
الوظائف الخضراء تشمل مجموعة واسعة من التخصصات والمهن منها
1-المهندس البيئي: وهى وظيفة متخصصة في تصميم وتنفيذ المشاريع الخضراء التي تهدف للحفاظ على البيئة.
2- استشارى الطاقة المتجددة: وهو الشخص الذى يعمل على تطوير وصيانة وتحديد مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والرياح.
3- مهندس السيارات الكهربائية: هو الشخص الذى يعمل على تصميم وتطوير السيارات الكهربائية من اجل تحسين كفاءة استهلاك الوقود.
4- المهندس المعماري المستدام: وهو الشخص الذى يقوم بتصميم المباني مستخدما تقنيات صديقة للبيئة من توفير الطاقة واستخدام مواد بيئية.
5- المحلل البيئي: وهوالشخص الذى يقوم بتقدير تأثير اى مشروعات على البيئة ويضع عليها التوصيات بإجراءات تقليل الأثر.
6- العالِم البيئي: وهو الذى يقوم بالأبحاث والدراسات حول البيئة وتأثير التغير المناخي
7- خبير إدارة وإعادة تدوير وهو الشخص الذى لدية المعرفة عن طرق إعادة التدوير وتحويلها لمواد بيئية ومهن لشرائح أخرى

جدير بالذكر أن المرأة لديها فرص افضل في الوظائف الخضراء، حيث يمكنها الاستفادة من البرامج التعليمية والتدريبية واكتساب المهارات، كما يمكنهن تأسيس مشروعات خضراء أو شركات. […]

فرص العمل المتاحة في سوق العمل حاليا، لم تعد مجرد فرص تقليدية، وانما بدأت أنواع كثيرة من الوظائف تفرض نفسها على الساحة، وخاصة الوظائف المرتبطة بالتطور التكنولوجى، والذكاء الاصطناعى، والمشروعات الخضراء، بما يتوافق مع اهداف الدولة المصرية في تحقيق الاستيراتيجية الوطنية لأهداف التنمية المستدامة 2030 .
أولا تعريف الوظائف الخضراء
تعد الوظائف الخضراء، احد اهم الوظائف المطروحة حاليا، وترتبط بالاستدامة البيئية والحفاظ وحماية البيئة،، كما تساهم هذه النوعية من الوظائف في تقليل التأثير البيئي السلبي، كما تساهم أيضا فى تعزيز استخدام الموارد بشكل أكثر فاعلية.

ثانيا: تخصصات الوظائف الخضراء
الوظائف الخضراء تشمل مجموعة واسعة من التخصصات والمهن منها
1-المهندس البيئي: وهى وظيفة متخصصة في تصميم وتنفيذ المشاريع الخضراء التي تهدف للحفاظ على البيئة.
2- استشارى الطاقة المتجددة: وهو الشخص الذى يعمل على تطوير وصيانة وتحديد مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والرياح.
3- مهندس السيارات الكهربائية: هو الشخص الذى يعمل على تصميم وتطوير السيارات الكهربائية من اجل تحسين كفاءة استهلاك الوقود.
4- المهندس المعماري المستدام: وهو الشخص الذى يقوم بتصميم المباني مستخدما تقنيات صديقة للبيئة من توفير الطاقة واستخدام مواد بيئية.
5- المحلل البيئي: وهوالشخص الذى يقوم بتقدير تأثير اى مشروعات على البيئة ويضع عليها التوصيات بإجراءات تقليل الأثر.
6- العالِم البيئي: وهو الذى يقوم بالأبحاث والدراسات حول البيئة وتأثير التغير المناخي
7- خبير إدارة وإعادة تدوير وهو الشخص الذى لدية المعرفة عن طرق إعادة التدوير وتحويلها لمواد بيئية ومهن لشرائح أخرى

جدير بالذكر أن المرأة لديها فرص افضل في الوظائف الخضراء، حيث يمكنها الاستفادة من البرامج التعليمية والتدريبية واكتساب المهارات، كما يمكنهن تأسيس مشروعات خضراء أو شركات. […]

فرص العمل المتاحة في سوق العمل حاليا، لم تعد مجرد فرص تقليدية، وانما بدأت أنواع كثيرة من الوظائف تفرض نفسها على الساحة، وخاصة الوظائف المرتبطة بالتطور التكنولوجى، والذكاء الاصطناعى، والمشروعات الخضراء، بما يتوافق مع اهداف الدولة المصرية في تحقيق الاستيراتيجية الوطنية لأهداف التنمية المستدامة 2030 .
أولا تعريف الوظائف الخضراء
تعد الوظائف الخضراء، احد اهم الوظائف المطروحة حاليا، وترتبط بالاستدامة البيئية والحفاظ وحماية البيئة،، كما تساهم هذه النوعية من الوظائف في تقليل التأثير البيئي السلبي، كما تساهم أيضا فى تعزيز استخدام الموارد بشكل أكثر فاعلية.

ثانيا: تخصصات الوظائف الخضراء
الوظائف الخضراء تشمل مجموعة واسعة من التخصصات والمهن منها
1-المهندس البيئي: وهى وظيفة متخصصة في تصميم وتنفيذ المشاريع الخضراء التي تهدف للحفاظ على البيئة.
2- استشارى الطاقة المتجددة: وهو الشخص الذى يعمل على تطوير وصيانة وتحديد مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والرياح.
3- مهندس السيارات الكهربائية: هو الشخص الذى يعمل على تصميم وتطوير السيارات الكهربائية من اجل تحسين كفاءة استهلاك الوقود.
4- المهندس المعماري المستدام: وهو الشخص الذى يقوم بتصميم المباني مستخدما تقنيات صديقة للبيئة من توفير الطاقة واستخدام مواد بيئية.
5- المحلل البيئي: وهوالشخص الذى يقوم بتقدير تأثير اى مشروعات على البيئة ويضع عليها التوصيات بإجراءات تقليل الأثر.
6- العالِم البيئي: وهو الذى يقوم بالأبحاث والدراسات حول البيئة وتأثير التغير المناخي
7- خبير إدارة وإعادة تدوير وهو الشخص الذى لدية المعرفة عن طرق إعادة التدوير وتحويلها لمواد بيئية ومهن لشرائح أخرى

جدير بالذكر أن المرأة لديها فرص افضل في الوظائف الخضراء، حيث يمكنها الاستفادة من البرامج التعليمية والتدريبية واكتساب المهارات، كما يمكنهن تأسيس مشروعات خضراء أو شركات. […]

فرص العمل المتاحة في سوق العمل حاليا، لم تعد مجرد فرص تقليدية، وانما بدأت أنواع كثيرة من الوظائف تفرض نفسها على الساحة، وخاصة الوظائف المرتبطة بالتطور التكنولوجى، والذكاء الاصطناعى، والمشروعات الخضراء، بما يتوافق مع اهداف الدولة المصرية في تحقيق الاستيراتيجية الوطنية لأهداف التنمية المستدامة 2030 .
أولا تعريف الوظائف الخضراء
تعد الوظائف الخضراء، احد اهم الوظائف المطروحة حاليا، وترتبط بالاستدامة البيئية والحفاظ وحماية البيئة،، كما تساهم هذه النوعية من الوظائف في تقليل التأثير البيئي السلبي، كما تساهم أيضا فى تعزيز استخدام الموارد بشكل أكثر فاعلية.

ثانيا: تخصصات الوظائف الخضراء
الوظائف الخضراء تشمل مجموعة واسعة من التخصصات والمهن منها
1-المهندس البيئي: وهى وظيفة متخصصة في تصميم وتنفيذ المشاريع الخضراء التي تهدف للحفاظ على البيئة.
2- استشارى الطاقة المتجددة: وهو الشخص الذى يعمل على تطوير وصيانة وتحديد مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والرياح.
3- مهندس السيارات الكهربائية: هو الشخص الذى يعمل على تصميم وتطوير السيارات الكهربائية من اجل تحسين كفاءة استهلاك الوقود.
4- المهندس المعماري المستدام: وهو الشخص الذى يقوم بتصميم المباني مستخدما تقنيات صديقة للبيئة من توفير الطاقة واستخدام مواد بيئية.
5- المحلل البيئي: وهوالشخص الذى يقوم بتقدير تأثير اى مشروعات على البيئة ويضع عليها التوصيات بإجراءات تقليل الأثر.
6- العالِم البيئي: وهو الذى يقوم بالأبحاث والدراسات حول البيئة وتأثير التغير المناخي
7- خبير إدارة وإعادة تدوير وهو الشخص الذى لدية المعرفة عن طرق إعادة التدوير وتحويلها لمواد بيئية ومهن لشرائح أخرى

جدير بالذكر أن المرأة لديها فرص افضل في الوظائف الخضراء، حيث يمكنها الاستفادة من البرامج التعليمية والتدريبية واكتساب المهارات، كما يمكنهن تأسيس مشروعات خضراء أو شركات. […]

ورشة جهوية لمواكبة الدينامية الصاعدة بوجدة .

#gil24

#شباب

#اكسبلور

#وجدة

#المغرب […]

لحسن قيسي في جولة بجريدة جيل24 في مركز تربية الخيول العربية-البربرية والبربرية ببني درار بجهة الشرق […]

منير حموتي

نظمت جمعيات المجتمع المدني صباح هذا اليوم الأحد 22 شتنبر 2024، حملة لتنظيف وتزيين المقابر، وبالبداية كانت من مقبرة الشهداء بوجدة.

وتندرج هذه الحملة التحسيسية المنظمة تحت شعار:””اليوم فوق الأرض وغدا تحت الأرض”، في إطار مبادرة بيئية وتوعوية، فضلا عن كونها تأتي في إطار البرنامج السنوي للجمعيات، وخلق أنشطة تطوعية فيما بينها تهدف إلى“الاعتناء بالمقابر وإكرام الموتى، وإضفاء رونق وجمالية على المقابر، في ظل العشوائية التي تشوه قبور المتوفين، وتسيء إلى ذويهم.

وقد عرف هذا النشاط تنقية مقبرة الشهداء من الحشائش والأعشاب الفطرية والأشواك المتواجدة فوق القبور وعلى جنباتها، إضافة إلى إزالة مخلفات البناء والنفايات التي علقت بمداخل المقبرة وممراتها، والتي تم تجميعها باستعمال عشرات الأكياس البلاستيكية، وهي العملية التي تواصلت إلى غاية تنقية المقبرة من الأوساخ التي كانت تعيق مرور الزوار.

وأكد المنظمون، أن هذه المبادرة عرفت مشاركة أزيد من 220 من النساء والرجال الشباب اليافعين، ولقيت استحسان من طرف ساكنة المدينة وزوار مقبرة الشهداء، مشيدين بهذا العمل الدي يربي روح المسؤولية لدى الشباب ويرسخ لمفهوم المواطنة.

كما قاموا بشكر عمال شركة النظافة SOS أنكاد، الشركاء الأساسيين في مثل هذه المبادرات، عن طريق توفير الأكياس والشاحنة لجمعها. وعبر رؤساء ومنخرطي الجمعيات المشاركة منهم جمعية السعادة للتنمية المستدامة؛ جمعية منى للأسرة ؛ تعاونية شباب الشرق ؛ جمعية كلنا نستطيع ؛ جمعية فاتحة خير؛ وجمعية النور لذوي الاحتياجات الخاصة عن شكرهم الجزيل للسيد باشا منطقة وادي الناشف سيدي أمعافة يحيى بنشريفة على مجهوداته القيمة، وتوفيره لجميع الظروف الملائمة من أجل إنجاح هذه الحملة، كما تقدمو بتشكراتهم للسيد قائد المقاطعة العاشرة على سهره ومواكبته لنجاح الحملة، داعين جمعيات المجتمع المدني للمشاركة في عملية نظافة مقابر المدينة الألفية في الأسابيع المقبلة، وتقبل الله من جميع المتطوعين. […]

منصة ساحة التاج بافران، والجمهور يتفاعل […]

الموضوع:برنامج اللقاء الافتتاحي للدورة التكوينية الرابعة.
السبت21 شتنبر 2024 ابتداء من الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال
بفضاء النسيج الجمعوي بوجدة.
دورة الفقيد:المناضل الحقوقي بوبكر الخمليشي تنظم الجمعية المغربية لمساعدة المهاجرين في وضعية صعبة بوجدة ستنظم اللقاء االفتتاحي،النسخة
الرابعة للدورة التكوينية لفائدة الطلبة الباحثين االجازة والماستر في « مجال الهجرة واللجوء،القوانين والحقوق » بمركز فضاء تكوين وتنشيط النسيج الجمعوي بوجدة يوم السبت 21 شتنبر2024 ابتداء من الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال، وذالك وفق البرنامج التالي:
1-كلمة في حق المناضل الحقوقيا لفقيد بوبكر الخمليشي.
2-دقيقة صمت ترحما على المتوفين في مسارات الهجرة واألصدقاء الذين فقدناهم مؤخرا.
3-الكلمة االفتتاحية للجمعية وتقديم الشركاء وطاقم التأطير.
4-بطاقة تعريفية للجمعية ومجالات تدخلها، عرض محاور البرنامج التكويني شتنبر/دجنبر سنة2024.
5-عرض المحورالاول:عرض افتتاحي « حصة تقديمية للبرنامج ومقدمة حول « مفترقات وطرق
ومسارات الهجرة » وجدة-طنجة-الناظور (المغرب)؛مغنية وهران (الجزائر)؛كاو (مالي) أكاديز (النيجر)؛
تحديد المفاهيم والمصطلحات المتعلقة بالهجرة واللجوء.تقديم:فريق الجمعية.
6-مناقشة مفتوحة.
7-حفل شاي على شرف المشاركين .

بقية المحاور

2- الهجرةوحقوق الانسان. الانثروبولوجيا /والمصطلحات. الجمعة 11 أكتوبر2024 الثالثة والنصف بعد الزوال
3- القوانين الوطنيةالمحلية والقوانينالدولية: مقاربةحقوقية.. الجمعة 18 أكتوبر2024 الثالثة والنصف بعد الزوال
4-الهجرات: المنظمات الحكومية وغيرالحكومية الوطنية والدولية ،أي دور؟ الجمعة 1 نونبر2024 الثالثة والنصف بعد الزوال
5-المهاجرون ووضعية الهشاشة والقانون الدولي والانساني. ،
6- تأثير وسائل الإعلام على مواقف الرأي العام تجاه الهجرة. الجمعة 22 نونبر2024 الثالثة والنصف بعد الزوال
6-الحفل الختامي: تقييم وتوزيع الشهادات.الجمعة 13دجنبر2024 الثالثة والنصف بعد الزوال […]

الموضوع:برنامجاللقاء االفتتاحي للدورة التكوينيةالرابعة.
السبت21شتنبر2024ابتداء من الساعة الثالثة والنصف بعد الزوال
بفضاء النسيج الجمعوي بوجدة.
دورةالفقيد:المناضلالحقوقيبوبكر الخمليشي تنظمالجمعيةالمغربية لمساعدة المهاجرين في وضعية صعبة بوجدة ستنظم اللقاء االفتتاحي،النسخة
الرابعة للدورة التكوينيةلفائدةالطلبة الباحثين االجازة والماستر في « مجال الهجرة واللجوء،القوانين
والحقوق »بمركز فضاءتكوين وتنشيطالنسيج الجمعويبوجدةيوم السبت21شتنبر2024ابتداءمن
الساعةالثالثة والنصفبعدالزوال،وذالكوفقالبرنامج التالي:
1-كلمة في حقالمناضلالحقوقيالفقيدبوبكر الخمليشي.
2-دقيقة صمت ترحما على المتوفين في مسارات الهجرة واألصدقاء الذين فقدناهم مؤخرا.
3-الكلمة االفتتاحيةللجمعيةوتقديمالشركاءوطاقم التأطير.
4-بطاقة تعريفيةللجمعيةومجاالت تدخلها، عرضمحاور البرنامج التكويني شتنبر/دجنبر سنة2024.
5-عرضالمحوراألول:عرض افتتاحي « حصة تقديمية للبرنامج ومقدمة حول « مفترقات وطرق
ومساراتالهجرة » وجدة-طنجة-الناظور (المغرب)؛مغنية وهران (الجزائر)؛كاو (مالي) أكاديز (النيجر)؛
تحديد المفاهيم والمصطلحات المتعلقة بالهجرة واللجوء.تقديم:فريقالجمعية.
6-مناقشة مفتوحة.
7-حفلشايعلى شرف المشاركين . […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

أقيم، يوم السبت 21 شتنبر 2024 على الساعة العاشرة صباحا بمسرح محمد السادس، حفل بهيج ، بمناسبة تخرج الفوج 22 من مهندسي دولة من المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة، برسم الموسم الجامعي 2023-2024،

ويعد هذا الحفل مناسبة لإبراز الدور الكبير الذي تضطلع به المؤسسة في تكوين أطر مؤهلة متوفرة على خبرات ومهارات تقنية ستؤهلهم لولوج سوق الشغل أو لإتمام مسار التحصيل العلمي .
لقد شهدت سنة 2001 ميلاد المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة حسب المرسوم الوزاري رقم:2-99-1007من 1 رجب 1422 هذه المدرسة التي تقوم بأعمال البحث في حقل التخصصات التابعة لميادين المعلوميات والشبكات والهندسة الكهربائية والهندسة المدنية والصناعية .

وتساهم هذه المدرسة في تكوين مهندسي دولة ذوي كفاءات عليا، وستسمح نوعية التأطير و كذا جودة التجهيزات المتوافرة لديها بتخويل المهندس المتخرج منها تكوينا علميا منفتحا على الحياة المهنية، ومتلائما مع سوق الشغل جهويا ووطنيا.

يتم الولوج إلى المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بعد اجتياز مباراة مفتوحة أمام التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا بمختلف الشعب العلمية لولوج السلك التحضيري، أما سلك المهندسين فهو مفتوح في وجه المترشحين الحاصلين على « دبلوم الدراسات الجامعية العامة علمي » في الرياضيات والفيزياء، أو دبلوم جامعي من المدارس العليا للتكنولوجيا، أو دبلومات معادلة، في حدود المقاعد المتوافرة.

تستقطب المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية 220 طالبا سنويا يتولى تأطيرهم هيئة تدريس مكونة من 42 أستاذا، ويسهر على تدبير شؤونهم الطلابية 23 موظفا، وتحتوي على 02 مدرجين و20 قاعة للتدريس و 18 قاعة للأشغال التطبيقية ومكتبة.

نوعية و طبيعة الدراسات والتكوينات و الدبلومات المسلمة

يشمل التكوين دروسا نظرية، وأعمالا توجيهية وأخرى تطبيقية تطبيقية، بالإضافة إلى مشروع نهاية الدراسة، ويمنح التكوين للمتخرجين الحصول على دبلوم مهندس الدولة خلال 5 سنوات من الدراسة، يتمكن الطالب من خلالها اكتسابَ عدة مهارات وآليات تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وشغل مختلف مناصب المسؤولية، والارتقاء في مختلف القطاعات الإنتاجية. كما يضمن لهم هذا الدبلوم إبراز كفاءات مؤكدة تحظى باعتراف وتقدير المقاولات. وقد شهدت سنة 2004 تخرج أول فوج من هذه المدرسة الذي كان يضم 30 مهندسا.أما فوج سنة2011 فانه ضم 120مهندسا.

تختص المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية بالتكوين و البحث العلمي تكوين مهندسين في ميدان العلوم و التكنولوجيا.

تستغرق الدراسة بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية خمس سنوات ( 10 اسدس ) تتوج بإحراز الطالب على دبلوم مهندس الدولة ؛

وينظم التكوين في سلكين متتالين :

السلك التحضيري المدمج : تستغرق به الدراسة مدة سنتين ( 4 أسدس) بعد البكالوريا ويرتكز التكوين خلالها على المجال العلمي الأساسي و تقنيات التعبير و التواصل و الإعلاميات .
و سلك المهندسين:و تستغرق الدراسة به ثلاث سنوات ( 6 أسدس ) بعد السلك التحضيري المدمج و يرتكز التكوين بالإضافة إلى المجال العلمي و التقني الأساسي؛ على تقين مجموعة من المعارف والكافيات المتعلقة بتدبير المشاريع و تدبير المقاولات و اللغات و الإعلام و التواصل.
إجراءات وعتبات الولوج
شروط الترشيح :
لولوج السنة الأولى: يشترط في المرشح لولوج السنة الأولى بالمدارس الوطنية للعلوم التطبيقية أن يكون :
مسجلا بالسنة النهائية من سلك البكالوريا في شعبة العلوم الرياضية أو العلوم التجريبية أو العلوم و التكنولوجيات.
أو ان يكون حاصلا على شهادة البكالوريا في الشعب العلمية او التقنية و التكنولوجيا (النظام القديم أو الجديد) .
لولوج السنة الثالثة: يشترط في المرشح أن يكون حاصلا على إحدى الشواهد التالية : شهادة النجاح بالأقسام التخضير ـ DEUG DEUTS – DEUPـ DTS -DUT أو دبلوم معترف بمعادلته لأحدى الشواهد المذكورة آنفا ؛ في الدراسات الأساسية .
مباراة الولوج
1) الانتقاء التمهيدي بناء على النقط المحصل عليها في امتحانات البكالوريا.
2) اختبار كتابي على شكل استمارة متعددة الاختيارات (QCM) و الذي ينظم بالنسبة للمرشحين المقبولين في الانتقاء التمهيدي
ملاحظة : تصدر المدرسة سنويا إعلانا عن مباراة الدخول إليها تحدد بموجبه شروط و كيفية والوثائق المطلوبة للترشيح ؛ و غالبا ما يصدر هذا الإعلان خلال الاسدس الثاني من كل موسم دراسي و سنوافيكم بموعد المباريات بمجرد الإعلان عنها .
وحدات التكوين و المواد المدرسة بها حسب المستويات و التخصصات
و في ما يلي التخصصات المفتوحة بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية حسب مدن الاحتضان:
مؤشرات حول الاندماج المهني لخريجي المؤسسة في سوق الشغل
في السنوات الماضية كان التقارب بين الجامعة والمقاولة شعارا أكثر منه سلوكا وإجراءا، وإن أهم ما جاء به الإصلاح هو العمل على توفير الشروط الضرورية لتفاعل الجامعة مع محيطها، وفي هذا السياق عملت المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية على إنجاز مشاريع البحث بشراكة مع المقاولات، وهي مشاريع تنصب كلها على التنمية الاقتصادية على صعيد الجهة خاصة والبلاد عامة.
وللرفع من مستوى الشراكة الجامعية مع شركائها، وجعلها أكثر نجاعة ومهنية تعمل المدرسة على تطوير العلاقات بينها وبين محيطها في ميادين التداريب، والأبحاث التنموية، ونقل التكنولوجيا… وذلك بإبرام اتفاقيات وعقود شراكة، والتنظيم المشترك للقاءات والندوات المنصبة حول الاهتمام المشترك في التكوين والبحث، وفي هذا الإطار تم عقد مجموعة من اتفاقيات التعاون على الصعيد الوطني والدولي .
هذا التعاون من شأنه أن يمكن الباحثين من الاستفادة من البرامج الأوروبية في مجال البحث والتنمية التكنولوجية، ومن ثم الاندماج تدريجيا في الفضاء الأوروبي للبحث الذي أصبح ساري المفعول ابتداء من 11 مارس 2005 بين المغرب والاتحاد الأوروبي. […]

التميمي … يندد بتخلي الحكومة عن دورها الاجتماعي وترك الفئات الشعبية وحيدة امام مصيرها مع الفضيانات […]

وجدة … حوار خاص مع الدكتور عبد الواحد وجيه بمناسبة ذكرى المولد النبوي .

#gil24

#ذكرى_المولد_النبوي_الشريف

#اكسبلور

#وجدة

#المغرب […]

الميزانية التشاركية هي آلية تشاركية للحوار والتشاور، ومن خلالها تقرر المواطنات والمواطنين في جزء من الاستشمارات العمومية المتاحة.

الميزانية التشاركية وسيلة للديمقراطية التشاركية، تطبيقا للمادة 139 من الدستور وأحكام القوانين التنظيمية المتعلقة بالجماعات الترابية، وتنزيلا للمكنزمات التشاركية للحوار والتشاور. والهدف منها هو تشجيع ادماج المواطنات والمواطنين والجمعيات في بلورة، تتبع وتقييم برامج ومشاريع التنمية.

الميزانية التشاركية لا تهم مجموع ميزانية الجماعة الترابية، ولكن فقط نسبة معينة من ميزانية الاستثمار (غالبا من 5 إلى 10 بالمائة).

بشكل ملموس

الجماعة الترابية تقرر الاحتفاظ بجزء من الميزانية لتنفيذ المشاريع باتباع مسار تشاركي في اتخاذ القرار مع المواطنات والمواطنين، مما يسمح لهم بالمشاركة بشطل فعلي في تدبير الشؤون العمومية المحلية (اقتراح المشارع، التصويت على المشاريع ذات الاولوية، تنفيذ المشاريع، تتبع وتقييم المشاريع، تقييم المسار)

أنواع الميزانية التشاركية

لا يوجد نوع محدد للميزانية التشاركية، بل يمكن تقسيمها باعتماد مقاربة موضوعاتية، ترابية، اجتماعية، أو جمعها حسب السياق السوسيو اقتصادي للجماعات الترابية.

المقاربة الموضوعاتية: الميزانية التشاركية تقوم على موضوعات محددة مسبقا والمشاريع يجب أن تكون ذات صلة بهذه الموضوعات (السير، الفضاءات الخضراء…)
المقاربة الترابية: الميزانية التشاركية تستهدف مناطق ذات أولوية للجماعة الترابية. والمشاريع ستخصص لهذه المناطق.
المقاربة الاجتماعية: الميزانية التشاركية موجهة لتلبية احتياجات فئة معينة من الساكنة، للسماح بادماجهم في الحياة الديمقراطية (النساء، الشباب، الاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة…)

مراحل مسار الميزانية التشاركية

يجب أن يحترم مسار الميزانية التشاركية المراحل الأساسية التالية :

انطلاق العملية
تعريف كيفيات المشاركة
منتديات المواطنين
اختيار المشاريع ذات الاولوية
التصويت على المشاريع
التصويت على الميزانية
تنفيذ الاشغال والتقييم […]

كشفت اللجنة الوطنية للطب، طب الأسنان والصيدلة، عن برنامجها النضالي الذي سيمتد لمدة أسبوع والذي تستهله من يومه الأحد، وذلك تحت عنوان: “أسبوع الغضب”.

وفي هذا الصدد، كشفت اللجنة عن تنظيم إنزال محلي بالعاصمة بساحة باب الأحد، وذلك يومه الأحد. فيما ستنظم يوم غد الإثنين 08 يوليوز الجاري، إنزالا جهويا أمام كلية الطب والصيدلة بأكادير. وفي يوم الأربعاء 10 يوليوز، ستقود اللجنة مسيرة جهوية بمدينة مراكش، مع الإعلان عن التضامن المبدئي واللامشروط مع الشغيلة الصحية في دفاعها النزيه عن القطاع الصحي، وانخراطها في إنزالهم. أما يوم الخميس 11 يوليوز، فسيشهد مسيرة محلية بطنجة بالموازاة مع إنزال محلي بالدار البيضاء، وفي يوم الجمعة 12 يوليوز سيتم تنظيم إنزال محلي بفاس، مسيرة محلية بوجدة، مرفوقَيْنِ بإنزال محلي ٱخر بمراكش.

كما سيتم يوم الثلاثاء 16 يوليوز، تنظيم مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب” بالرباط أمام قبة البرلمان. وسيختتم هذا البرنامج، حسب بلاغ للجنة، بتنظيم ندوة حقوقية يوم السبت 13 يوليوز بغية تسليط الضوء على مختلف الخروقات والتجاوزات الحقوقية التي طالت مجمل العقوبات المنزلة علينا والمضيقة لنضالنا.

واعتبرت اللجنة في بلاغها، أن تشبثها بالحق في ممارسة جميع الخطوات التصعيدية السلمية التي تراها مناسبة، من اعتصامات محددة المدة ومفتوحة داخل كليات الطب والصيدلة، سيبقى مستمرا إن لم يتم التأسيس لحوار جدي متوج بمحضر موقع. كما اعتبرت، أن المقاطعة المفتوحة الممتدة منذ دجنبر الماضي، لم تكن وليدة اللحظة، وإنما نتاج تراكمات وتجاوزات بعيدة كل البعد عن الإصلاح الفعلي، واستمرارها لا يعني قبول الطلبة بالسنة البيضاء، لكن إيمانا منهم بحتمية نصرهم ومشروعية مطالبهم.

مشيرة إلى أن “التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم والتي فاقت 200 يوم ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف؛ فهل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟ حيث أن الحقيقة التي يجب أن يعيها الرأي العام هي أن الجهات المسؤولة لا ترغب في إيجاد مخرج لهذه الأزمة بل وتجعل منها آلية للتراشق والتطاحن السياسي بين الأحزاب، وفرصة لتصفية الحسابات الضيقة على كاهل مطالب طالب الطب والصيدلة بالكلية العمومية.

فسيدون التاريخ أن ملفا أكاديميا مشروعا قد قوبل بتدبير مجحف يدمر كل عزيمة و كل أمل لدى أطباء و صيادلة الغد في قطاع صحة زاهر لبلادنا”. وشددت اللجنة، على أنه أمام “استمرار مظاهر التضييق المتعددة والتي سطرناها بشكل دقيق في البيانات السابقة من توقيفات تتراوح بين سنتين إلى الإقصاء النهائي من الجامعة وحل للهيئات التمثيلية الطلابية، فإنه يدل على توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واعي يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي؛ فما المقصود بالبث فيها بعد اجتياز الامتحانات؟ في حين وجب الغاؤها قبل أي حوار وقبل أي امتحان”.

وأضاف البلاغ أنه في “اللجنة الوطنية لطلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة، عبرنا في أزيد من مناسبة عن رغبتنا الصادقة في الوصول إلى حلول عاجلة وملموسة تنهي الأزمة وتيسر إنقاذ السنة الجامعية وتضمن مكانة التكوين الطبي والصيدلي بالمغرب وجودة شواهده بين مصاف الدول”. وأمام كل ماسبق ذكره، أعلنت اللجنة عن تشبتها بهيئاتها التمثيلية وبحقها في المطالبة بإصلاح أفضل لمنظومتها عبر مسلسل نضالي حضاري وسلمي، تعبيرا منها عن عدم الرضا بالواقع المرير الذي تعيشه الكليات العمومية منذ قرابة السبعة أشهر.

هذا، وجددت اللجنة، النداء لكافة المسؤولين من أجل تحضير العقل والحكمة في التعامل مع الملف المطلبي للطلبة، والذي قالت اللجنة على أنه “لايحمل في طياته سوى مطالب تصب في مصلحة جودة تكوين طبيب وصيدلي الغد”.

ومن جهة ثانية، أشارت اللجنة إلى نجاح حملة المواطنة الإيجابية وتبني شعار مواجهة السياسات السلبية بالمواطنة الإيجابية كموقف، وتغليبها مصلحة الوطن والمواطنين فوق كل اعتبار. معتبرة، أن “أي تهديد عبر تصريحات على مستوى الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي مجرد شعلة أخرى تزيد من لهيب نضالنا وتقوي عزيمتنا، ولا تكاد تخدش جسدنا الطلابي”. : […]

سطّر طلبة الطب والصيدلة وطب الأسنان برنامجا نضاليا جديدا تحت شعار “أسبوع الغضب”، بعد “التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم، التي فاقت 200 يوم، ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف”.

وفي هذا الصدد؛ أوضح بيان اللجنة الوطنية لطلبة الطب والصيدلة وطب الأسنان، توصل موقع “فبراير.كوم” بنسخة منه، أنه تقرر تنظيم اليوم الأحد 07 يوليوز إنزال محلي بالعاصمة في ساحة باب الأحد، فضلا عن إنزال جهوي أمام كلية الطب والصيدلة بأكادير غدا الاثنين.

أما يوم الأربعاء 10 يوليوز، يردف المصدر عينه، فتقرر تنظيم مسيرة جهوية بمدينة مراكش، مع الإعلان عن التضامن المبدئي واللامشروط مع الشغيلة الصحية في دفاعها النزيه عن القطاع الصحي وانخراطنا في إنزالهم.

وبخصوص يوم الخميس 11 يوليوز، يردف البيان، تقرر تنظيم مسيرة محلية في طنجة بالموازاة مع إنزال محلي بالدار البيضاء، علاوة على إنزال محلي بفاس ومسيرة محلية في وجدة، مرفوقَيْنِ بإنزال محلي آخر بمراكش، يوم الجمعة المقبل 12 من الشهر نفسه.

كما تقرر أيضا تنظيم، يوم الثلاثاء 16 يوليوز، مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب” بالرباط أمام قبة البرلمان، مع تنظيم ندوة حقوقية يوم السبت 13 يوليوز، بغية تسليط الضوء على كل جوانب وحيثيات هذا الملف، الذي عمّر لشهور دون أن يجد بعد طريقه إلى الحل أو التسوية.

وتساءل الطلبة في هذا الإطار: “هل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟”، رافضين، وفق المصدر ذاته، “توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واع يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي”.

تجدر الإشارة إلى أن الامتحانات الأخيرة التي برمجتها وزارة التعليم والعالي والبحث العلمي والابتكار قاطعها عموم الطلبة بنسبة 94 في المئة، وسط مطالب بإنهاء هذه الأزمة التي دامت طويلا وتلوح بسنة بيضاء لن تكون في صالح المنظومة الصحية بالمغرب، في ظل موجة الخصاص الذي يعرفه القطاع وهجرة الأدمغة صوب الخارج. […]

أعربت اللجنة الوطنية لطلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة بالمغرب، عن تشبثها بالحق في ممارسة جميع الخطوات التصعيدية السلمية التي تراها مناسبة، من اعتصامات محددة المدة ومفتوحة داخل كليات الطب والصيدلة، ما لم يتم التأسيس لحوار جدي متوج بمحضر موقع.

وقررت طلبة الطب، طب الأسنان والصيدلة خوض ما وصفوه بأسبوع الغضب في فصل جديد من فصول المعركة النضالية التي يخوضونها تحت لواء اللجنة الوطنية منذ أزيد من سنتين، والتي طبعتها السلمية والاحترام التام لكل القوانين المنظمة للإضراب والاحتجاج ولمقتضيات القانون 00-01 المنظم للتعليم العالي، على حد تعبيرهم.

وأعلنت اللجنة الوطنية، في بلاغ توصل المساء24 بنسخة منه، خوض مسيرة وطنية حاشدة تحت عنوان “مسيرة الغضب”، في 16 يوليوز الجاري، بالرباط أمام قبة البرلمان، تسبقها إنزالات ومسيرات جهوية ومحلية بعدد من مدن المملكة، كيفاش ووجدة وطنجة وأكادير ومراكش والدار البيضاء، مع تنظيم ندوة حقوقية، السبت القادم، بغية تسليط الضوء على ما وصفته بالخروقات والتجاوزات الحقوقية التي طالت مجمل العقوبات المنزلة على الطلبة المضربين.

وقالت “إن التماطل الكبير في التجاوب مع مطالب الطلبة وهمومهم والتي فاقت 200 يوم ليضع موضع تساؤل إرادة بعض المسؤولين في حل هذا الملف؛ فهل المبتغى هو تلويح علم السنة البيضاء؟ حيث أن الحقيقة التي يجب أن يعيها الرأي العام هي أن الجهات المسؤولة لا ترغب في إيجاد مخرج لهذه الأزمة بل وتجعل منها آلية للتراشق والتطاحن السياسي بين الأحزاب، وفرصة لتصفية الحسابات الضيقة على كاهل مطالب طالب الطب والصيدلة بالكلية العمومية”.

واعتبر المضربون استمرار مظاهر التضييق المتعددة والتي سطرناها بشكل دقيق في البيانات السابقة من توقيفات تتراوح بين سنتين إلى الإقصاء النهائي من الجامعة وحل للهيئات التمثيلية الطلابية، دليلا على توجه الوزارة نحو المواجهة والاصطدام مع الطلبة بدل احتضانهم والتعامل معهم كشباب واعي يحمل على عاتقه هم إصلاح منظومة التكوين الطبي والصيدلي، وزادوا متسائلين “ما المقصود بالبث فيها بعد اجتياز الامتحانات؟ في حين وجب إلغاؤها قبل أي حوار وقبل أي امتحان”.

كما أعلنوا تشبثهم بهيئاتهم التمثيلية وبحقهم في المطالبة بإصلاح أفضل لمنظومتهم عبر مسلسل نضالي حضاري وسلمي، تعبيرا منهم عن عدم الرضا بالواقع المرير الذي تعيشه كلياتهم العمومية منذ قرابة السبعة أشهر، وفق قولهم، مجددين النداء لكافة المسؤولين إلى تحضير العقل والحكمة في التعامل مع ملفهم المطلبي الذي لا يحمل في طياته سوى مطالب تصب في مصلحة جودة تكوين طبيب وصيدلي الغد، وفق تفسيرهم.

واعتبرت اللجنة الوطنية لطلبة الطب، وطب الأسنان والصيدلة أي تهديد عبر تصريحات على مستوى الإعلام ووسائل التواصل الاجتماعي مجرد شعلة أخرى تزيد من لهيب نضالنا وتقوي عزيمتنا، ولا تكاد تخدش الجسد الطلابي للمضربين، على حد تعبيره ا. […]

فيضانات المدخل الشمالي لوجدة..هكذا واجه الدرك والوقاية المدنية السيول التي حاصرت سيارات المواطنين
وعلى مستوى مطار وجدة انجاد، وخاصة الطريق الوطنية رقم 02 الذي يربط المطار بمدينة وجدة، ادت سيول وفياضات اودية مجاورة الى انقطاع المقطع الطرقي، حيث ادت الى توقف عدة سيارات بسبب الاعطاب الميكانيكية وسط السيول القوية عالقة لعدة ساعات مما جعل السلطات الى تسخير كل امكانياتها اللوجيستية دون تسجيل اية خسائر بشرية. […]

أعطيت اليوم الأربعاء بالمعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة، الانطلاقة الرسمية للدخول التكويني 2024-2025 على مستوى المؤسسات التابعة لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل بجهة الشرق.

وجرى حفل إعطاء الانطلاقة للسنة التكوينية الجديدة، بحضور المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، لفضيل الحمداوي، وممثلي السلطات المحلية، وشركاء اقتصاديين، وكذا فاعلين جهويين.

واستقبلت مؤسسات التكوين المهني التابعة لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل بجهة الشرق، اليوم 4 شتنبر، أيضا متدربي السنة الثانية برسم الدخول التكويني 2024-2025، في حين من المرتقب انطلاق التكوين بالنسبة لمتدربي السنة الأولى في 6 شتنبر الجاري.

وأكد المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، أن جهة الشرق تتوفر على ما مجموعه 47 مؤسسة للتكوين المهني التي تستقبل أكثر من 37 ألف متدرب موزعة على أربعة تخصصات هي تقني متخصص، وتقني، ومستوى التأهيل، ومستوى التخصص.

ومن بين المؤسسات المتوفرة بجهة الشرق، أشار إلى مدينة المهن والكفاءات بالناظور التي تقدم عرضا تكوينيا متنوعا يهم حوالي 10 أقطاب مهنية، بالإضافة إلى ثماني مؤسسات أخرى تقدم التكوين في مجالات الصحة، والرقمنة، والذكاء الاصطناعي، والسياحة، والفندقة والمطعمة، والنقل واللوجستيك، والصناعة الغذائية.

وبخصوص معهد التكوين في مهن الصحة والعمل الاجتماعي الذي احتضن حفل الانطلاقة، أكد المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل أنه يشكل قيمة مضافة للجهة، مشيرا إلى أن هذا المعهد يقدم تكوينا يشمل ثلاثة مستويات (التقني المتخصص، والتقني، والتأهيل).

وباعتباره الفاعل الأساسي في قطاع التكوين المهني، ونظرا للدور الذي يضطلع به في مواكبة الأوراش المهيكلة للاقتصاد الوطني، التزم مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل منذ 2018 بتطوير عرض تكويني يلائم حاجيات قطاع الصحة الذي يشهد تطورا كبيرا استجابة للإرادة الملكية الرامية إلى إرساء الولوج إلى الخدمات الصحية الجيدة والحماية الصحية كحق أساسي للمواطن المغاربي.

وستؤمن المعاهد الثلاثة المتخصصة في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بكل من مكناس وبني ملال ووجدة، التي تم إحداثها في إطار نموذج للشراكة بين القطاعين العام والخاص بمساهمة وزارة الصحة والمهنيين، طاقة استيعابية إجمالية تبلغ على التوالي 768، و624، و768 مقعدا بيداغوجيا، أي بطاقة إجمالية تصل إلى 2160 مقعد بيداغوجي.

وبالنسبة لهذه السنة، فإن هذه المؤسسات التكوينية الجديدة، توفر 1704 مقعد بيداغوجي في السنتين الأولى والثانية للتكوين

وحسب بلاغ لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، فإن المعاهد الثلاثة توفر عرضا تكوينيا متنوعا في 15 شعبة متوجة بدبلوم في مستويات التكوين الثلاثة (التقني المتخصص والتقني والتأهيل)، من خلال 10 شعب بمكناس، و10 أخرى ببني ملال، و11 شعبة بوجدة.

وتقدم هذه المؤسسات التكوينية الجديدة تكوينات متخصصة في 07 شعب وهي مساعد الرعاية الصحية تخصص غرفة العمليات، والأشعة التشخيصية، والتحاليل الطبية، ومساعد التمريض تخصص إعادة التأهيل الطبي، بالإضافة إلى شعبة التعقيم ونقل المرضى.

كما يتوفر المعهد المتخصص بوجدة على تكوينات أخرى متمثلة في تقني مساعد صيدلي، وسكرتير طبي، وتركيب وصيانة الأجهزة البيولوجية الطبية، ومساعد طبي تخصص التنظير الداخلي والاستكشاف الوظيفي.

وبخصوص البنيات التحتية، يتوفر المعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة، على مجموعة واسعة من الفضاءات التي تعزز التعلم الديناميكي، بما في ذلك قاعات متخصصة وقاعات مخصصة للكفاءات الذاتية وتقوية الكفاءات اللغوية والمقاولاتية والسلوكية والرقمية، بالإضافة إلى مراكز للمحاكاة تتوفر على التجهيزات الأساسية لتمكين المتدربين من خوض تجربة مهنية تحاكي ظروف العمل في القطاع الصحي.

ويتوفر المعهد أيضا على مراكز للتوجيه المهني لتمكين المترشحين والمتدربين والخريجين من مواكبة وثيقة، فيما يتعلق بالإعلام والتوجيه ودعم إنشاء المشاريع المهنية وأنشطة المساعدة على الإدماج المهني.

ومن أجل توفير الظروف الملائمة لإيواء المتدربين الشباب، يتوفر المعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة على داخلية بطاقة استيعابية تصل إلى 120 متدربا، 50 قي المائة منها مخصصة للإناث. […]

أعطيت اليوم الأربعاء بالمعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة، الانطلاقة الرسمية للدخول التكويني 2024-2025 على مستوى المؤسسات التابعة لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل بجهة الشرق.

وجرى حفل إعطاء الانطلاقة للسنة التكوينية الجديدة، بحضور المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، لفضيل الحمداوي، وممثلي السلطات المحلية، وشركاء اقتصاديين، وكذا فاعلين جهويين.

واستقبلت مؤسسات التكوين المهني التابعة لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل بجهة الشرق، اليوم 4 شتنبر، أيضا متدربي السنة الثانية برسم الدخول التكويني 2024-2025، في حين من المرتقب انطلاق التكوين بالنسبة لمتدربي السنة الأولى في 6 شتنبر الجاري.

وأكد المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، أن جهة الشرق تتوفر على ما مجموعه 47 مؤسسة للتكوين المهني التي تستقبل أكثر من 37 ألف متدرب موزعة على أربعة تخصصات هي تقني متخصص، وتقني، ومستوى التأهيل، ومستوى التخصص.

ومن بين المؤسسات المتوفرة بجهة الشرق، أشار إلى مدينة المهن والكفاءات بالناظور التي تقدم عرضا تكوينيا متنوعا يهم حوالي 10 أقطاب مهنية، بالإضافة إلى ثماني مؤسسات أخرى تقدم التكوين في مجالات الصحة، والرقمنة، والذكاء الاصطناعي، والسياحة، والفندقة والمطعمة، والنقل واللوجستيك، والصناعة الغذائية.

وبخصوص معهد التكوين في مهن الصحة والعمل الاجتماعي الذي احتضن حفل الانطلاقة، أكد المدير الجهوي لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل أنه يشكل قيمة مضافة للجهة، مشيرا إلى أن هذا المعهد يقدم تكوينا يشمل ثلاثة مستويات (التقني المتخصص، والتقني، والتأهيل).

وباعتباره الفاعل الأساسي في قطاع التكوين المهني، ونظرا للدور الذي يضطلع به في مواكبة الأوراش المهيكلة للاقتصاد الوطني، التزم مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل منذ 2018 بتطوير عرض تكويني يلائم حاجيات قطاع الصحة الذي يشهد تطورا كبيرا استجابة للإرادة الملكية الرامية إلى إرساء الولوج إلى الخدمات الصحية الجيدة والحماية الصحية كحق أساسي للمواطن المغاربي.

وستؤمن المعاهد الثلاثة المتخصصة في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بكل من مكناس وبني ملال ووجدة، التي تم إحداثها في إطار نموذج للشراكة بين القطاعين العام والخاص بمساهمة وزارة الصحة والمهنيين، طاقة استيعابية إجمالية تبلغ على التوالي 768، و624، و768 مقعدا بيداغوجيا، أي بطاقة إجمالية تصل إلى 2160 مقعد بيداغوجي.

وبالنسبة لهذه السنة، فإن هذه المؤسسات التكوينية الجديدة، توفر 1704 مقعد بيداغوجي في السنتين الأولى والثانية للتكوين

وحسب بلاغ لمكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل، فإن المعاهد الثلاثة توفر عرضا تكوينيا متنوعا في 15 شعبة متوجة بدبلوم في مستويات التكوين الثلاثة (التقني المتخصص والتقني والتأهيل)، من خلال 10 شعب بمكناس، و10 أخرى ببني ملال، و11 شعبة بوجدة.

وتقدم هذه المؤسسات التكوينية الجديدة تكوينات متخصصة في 07 شعب وهي مساعد الرعاية الصحية تخصص غرفة العمليات، والأشعة التشخيصية، والتحاليل الطبية، ومساعد التمريض تخصص إعادة التأهيل الطبي، بالإضافة إلى شعبة التعقيم ونقل المرضى.

كما يتوفر المعهد المتخصص بوجدة على تكوينات أخرى متمثلة في تقني مساعد صيدلي، وسكرتير طبي، وتركيب وصيانة الأجهزة البيولوجية الطبية، ومساعد طبي تخصص التنظير الداخلي والاستكشاف الوظيفي.

وبخصوص البنيات التحتية، يتوفر المعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة، على مجموعة واسعة من الفضاءات التي تعزز التعلم الديناميكي، بما في ذلك قاعات متخصصة وقاعات مخصصة للكفاءات الذاتية وتقوية الكفاءات اللغوية والمقاولاتية والسلوكية والرقمية، بالإضافة إلى مراكز للمحاكاة تتوفر على التجهيزات الأساسية لتمكين المتدربين من خوض تجربة مهنية تحاكي ظروف العمل في القطاع الصحي.

ويتوفر المعهد أيضا على مراكز للتوجيه المهني لتمكين المترشحين والمتدربين والخريجين من مواكبة وثيقة، فيما يتعلق بالإعلام والتوجيه ودعم إنشاء المشاريع المهنية وأنشطة المساعدة على الإدماج المهني.

ومن أجل توفير الظروف الملائمة لإيواء المتدربين الشباب، يتوفر المعهد المتخصص في مهن الصحة والعمل الاجتماعي بوجدة على داخلية بطاقة استيعابية تصل إلى 120 متدربا، 50 قي المائة منها مخصصة للإناث. […]

تصريح مساعد مدرب الدفاع الحسني الجديدي بعد الإنتصار على مولودية وجدة . […]

ممرض الجراحة هو الممرض الجراحي وأيضاً يعني المصطلح بإنه الممرض الميداني أو القائم بعمليات التعقيم والتنظيف، هو مختص في تقديم الرعاية للمرضى قبل العمليات وخلالها وبعدها.

قبل العملية على الممرض الجراحي المساعدة في تحضير المريض وغرفة العمليات، خلال العملية يقوم بمساعدة التخدير والجراح أينما تم الحاجة، أخر مرحلة هي بعد العملية وخلالها يُزود المريض بالرعاية اللازمة والمناسبة.

الممرض الذي يريد أن يتخصص في الجراحة عليه أن يرتاد مدارس تمريضية خاصة. ويجب عليه أيضا النجاح بامتحانات تقدمها الحكومة أو تمنحها مجالس تمريضية ويجب تغطية مراحل متعددة ومستمرة من التعليم والتدريب.

الممرض الجراحي يمكن أن يتدرب ويعمل في عدة أنواع من الجراحة:

الجراحة العامة (إزالة الزائدة الدودية، المرارة).
جراحة الأوعية (دوالي الساقين).
القولون وجراحته (عمل فتحات الإخراج).
جراحة الأورام (عمليات الثدي، الأورام).
جراحة العظام (زراعة ركبة أو مفصل، ترميم الكسور).
الجراحة البولية (عمليات البروستات).
العمليات اليومية (التي يخرج بعدها المريض بعد 24 ساعة).
الممرض الجراحي مسؤول عن 6 حالات حسب طبيعة القسم، والحالات الجراحية الأكثر حاجة تحتاج إلى ممرض أو ممرضين للحالة الواحدة. […]

ممرضة أو ممرض العمليات – هم المسئولون عن المرضى المقرر لهم إجراء جراحى، ويجب أن يكونوا متخصصون فى مجال الجراحة، وتُوجد مهمتان أساسيتان فى غرفة العمليات للممرضة، فهناك الممرض المعقم، والممرض المناول.

الممرضة أو الممرض المعقم:

هو الذى يُشرف على تعقيم الغرفة، وتعقيم الأدوات، والتأكد من توافر الأجهزة التى يحتاجها الجراح، فهو يُشرف على تنظيم غرفة العمليات بشكل كامل.

الممرضة أو ممرض المناولة:

هو المسؤل عن مراقبة المريض، ويقوم بفتح الأدوات المعقمة والمستلزمات للممرض المعقم بالطريقة الصحيحة، كما يقوم بمراقبة المجال الجراحي المعقم وملاحظة أى تغيرات بالمريض، ويقوم أيضًا بدورهمزة التواصل بين الفريق الطبي والمريض ومرافقي المريض.

يجب أن تمتلك ممرضة العمليات نفس مهارات الممرضات بالوحدات والأقسام الأخرى، بالإضافة إلى مهارات أخرى محددة أكثر أهمية داخل قسم العمليات، مثل:

يجب أن تكون الممرضة فى غرفة العمليات منظمة بدرجة عالية عندما يتعلق الأمر بمراقبة بيانات المريض وعلاماته الحيوية، وأن تكون على درجة عالية من الكفاءة فى تنظيم ومتابعة الإجراءات لضمان أفضل نتيجة ممكنة خلال أى إجراء جراحى.

يجب أن تكون علي قدرة عالية لمناولة الفريق الجراحى الأدوات الجراحية بسرعة فائقة، وأن تكون منظمة وتهتم بأدق التفاصيل، ولديها القدرة على العمل فى فريق، بالإضافة إلى حل المشكلات بمهارة، مع الكفاءة والثقة فى اتخاذ القرارات الحاسمة.

تستخدم ممرضة غرفة العمليات نهجًا متكاملًا لرعاية المرضى، وتُساعد الفريق الجراحى فى رعاية المريض قبل وأثناء وبعد الجراحة.

قبل بدء الإجراء:

تبدأ واجبات ممرضة العمليات قبل وقت طويل من بدء الاجراء الجراحي ، وذلك بدءًا بالتأكد من أن غرفة العمليات في اتم استعداد للإجراء الجراحى، ثم تبدأ بتحضير الأدوات والمعدات اللازمة للجراحة، حيث تقوم بإحصاء جميع الأدوات المستخدمة أثناء الإجراء، مثل الشاش والآلات والإبر الجراحية والأدوات الأخرى، وتحافظ على مجال من خلال الغسيل الجراحي، وارتداء الملابس المعقمة، بما فى ذلك القفاز والجاون الجراحي وقناع الوجة والقفازات وقناع الوجه، بالإضافة إلى مراقبة مكان الجراحة بشكل مستمر لضمان تعقيمه.

أثناء الإجراء الجراحى:

تتمثل إحدى الواجبات الأساسية لممرضة العمليات أثناء الإجراء الجراحى فى اختيار الأدوات الجراحية الملائمة، وتسليمها للجراح بطريقة صحيحة.

يجب أن تكون الممرضة على دراية تامة بالأدوات المستخدمة فى الجراحة، ومتى تكون الحاجة إليها حتى تتمكن من تسليمها بشكل سريع إلى الجراح.

يجب أن تراقب ممرضة العمليات أيضًا إشارات اليد لمعرفة متى يكون الجراح جاهزًا لاستلام الأداة التالية أو متى ينتهي من استخدام الأداة.

بعد الإجراء الجراحى:

بعد الانتهاء من الإجراء الجراحى، تقوم ممرضة العمليات بإحصاء جميع الأدوات المستخدمة، وإبلاغ الجراح بصحة العدد.

وتقوم بإزالة الأدوات والمعدات من منطقة الجراحة، وتقوم أيضًا بوضع الغيار الجراحى، ومراجعة جميع الوصلات الطبية الخاصة بالمريض، ثم تقوم بنقل المريض إلى وحدة الإفاقة، كما تستكمل أى وثائق ضرورية متعلقة بالجراحة اثناء أو نقل المريض إلى الإفاقة. […]