{"id":951,"date":"2026-04-26T16:04:50","date_gmt":"2026-04-26T14:04:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gil24.com\/Fr\/?p=951"},"modified":"2026-04-26T16:04:53","modified_gmt":"2026-04-26T14:04:53","slug":"trouble-de-lautisme-a-fes-un-seminaire-scientifique-ouvre-des-perspectives-de-diagnostic-precis-et-appelle-a-lautonomisation-sociale-des-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gil24.com\/Fr\/trouble-de-lautisme-a-fes-un-seminaire-scientifique-ouvre-des-perspectives-de-diagnostic-precis-et-appelle-a-lautonomisation-sociale-des-enfants\/","title":{"rendered":"Trouble de l’Autisme \u00e0 F\u00e8s : Un s\u00e9minaire scientifique ouvre des perspectives de diagnostic pr\u00e9cis et appelle \u00e0 l’autonomisation sociale des enfants"},"content":{"rendered":"\n

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Oujda \u2013<\/strong> Dans une initiative humanitaire et scientifique distingu\u00e9e, l’association \u00ab\u00a0An-Najah pour la Solidarit\u00e9 et la Culture\u00a0\u00bb<\/strong>, en partenariat avec la \u00ab\u00a0Fondation des Amis de Figuig\u00a0\u00bb<\/strong>, a organis\u00e9 un s\u00e9minaire de sensibilisation intitul\u00e9 : \u00ab\u00a0L’autisme entre diagnostic pr\u00e9cis et similitudes avec d’autres troubles\u00a0\u00bb<\/strong>. Cette rencontre a constitu\u00e9 une plateforme pour mettre en lumi\u00e8re ce \u00ab\u00a0trouble de l’\u00e9poque\u00a0\u00bb qui pr\u00e9occupe de nombreuses familles, au milieu d’appels urgents \u00e0 la synergie des efforts entre la soci\u00e9t\u00e9 civile et les autorit\u00e9s responsables pour garantir une v\u00e9ritable inclusion de cette cat\u00e9gorie .<\/p>\n\n\n\n

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Le diagnostic pr\u00e9coce : Cl\u00e9 du changement<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La Dr Meriem Mostati<\/strong>, psychiatre sp\u00e9cialis\u00e9e, a soulign\u00e9 que le trouble du spectre de l’autisme est un trouble \u00ab\u00a0neuro-d\u00e9veloppemental\u00a0\u00bb qui appara\u00eet \u00e0 des stades tr\u00e8s pr\u00e9coces de la vie de l’enfant . Elle a pr\u00e9cis\u00e9 que le diagnostic peut commencer avant l’\u00e2ge de cinq ans, et que ses signes apparaissent m\u00eame d\u00e8s l’\u00e2ge de 18 mois<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

La Dr Mostati a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 pour les parents de pr\u00eater attention \u00e0 des signes pr\u00e9cis, d\u00e9clarant : \u00ab Parmi les signes les plus marquants \u00e0 surveiller : l’enfant fixe-t-il son regard dans vos yeux ? R\u00e9pond-il \u00e0 l’appel lorsqu’on prononce son nom ? \u00bb<\/strong>. Elle a \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9 le ph\u00e9nom\u00e8ne de d\u00e9veloppement d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9, o\u00f9 un enfant peut exceller dans un domaine tr\u00e8s sp\u00e9cifique (comme la m\u00e9morisation des noms de mosqu\u00e9es) tout en \u00e9tant incapable de reconna\u00eetre des objets quotidiens simples comme les \u00ab\u00a0l\u00e9gumes\u00a0\u00bb, ce qui peut induire les parents en erreur et retarder le diagnostic.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9cision du diagnostic et distinction entre les troubles<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

De son c\u00f4t\u00e9, la Dr Bouchra Amnachen<\/strong>, psychiatre, a mis l’accent sur l’importance de distinguer l’autisme des troubles similaires afin d’\u00e9viter les erreurs de diagnostic. Elle a expliqu\u00e9 que certains comportements, tels que la \u00ab\u00a0phobie sociale\u00a0\u00bb ou le \u00ab\u00a0trouble obsessionnel-compulsif\u00a0\u00bb (TOC), peuvent donner une fausse impression d’autisme.<\/p>\n\n\n\n

La Dr Bouchra a soulign\u00e9 que les mouvements r\u00e9p\u00e9titifs ou l’isolement ne signifient pas n\u00e9cessairement la pr\u00e9sence d’autisme, affirmant : \u00ab La sensibilisation aux sympt\u00f4mes pr\u00e9coces de l’autisme aidera au traitement et facilitera l’avenir des enfants et de la famille \u00bb<\/strong>. Elle a estim\u00e9 que l’objectif de ces rencontres est de corriger les st\u00e9r\u00e9otypes dominants et d’apporter un soutien psychologique aux familles qui souffrent en silence .<\/p>\n\n\n\n

L’inclusion scolaire : Du handicap \u00e0 l’excellence<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Concernant le volet de l’accompagnement \u00e9ducatif, la Dr Sara Hakou<\/strong>, accompagnatrice psycho-p\u00e9dagogique, a consid\u00e9r\u00e9 que tout handicap doit se transformer en un \u00ab point de distinction et de diff\u00e9rence \u00bb<\/strong>. Elle a \u00e9voqu\u00e9 les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9es les familles dans le parcours \u00e9ducatif, mentionnant le syst\u00e8me de \u00ab\u00a0dossier d’adaptation\u00a0\u00bb adopt\u00e9 par l’\u00c9tat pour faciliter les examens.<\/p>\n\n\n\n

La Dr Hakou a lanc\u00e9 un appel direct aux parents sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’accepter la r\u00e9alit\u00e9 et de r\u00e9pondre aux observations des cadres \u00e9ducatifs, d\u00e9clarant : \u00ab Si je connais les probl\u00e8mes de mon enfant d\u00e8s son plus jeune \u00e2ge, je pourrai construire quelque chose de grand avec lui \u00e0 l’avenir, tandis que le d\u00e9ni du probl\u00e8me entra\u00eene des complications graves \u00e0 l’adolescence \u00bb<\/strong>. Elle a \u00e9galement cit\u00e9 des exemples de r\u00e9ussite mondiale, comme celui d’Einstein, pour confirmer que le regard positif sur la diff\u00e9rence est ce qui fait la diff\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n

Responsabilit\u00e9 partag\u00e9e et revendications institutionnelles<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En conclusion du s\u00e9minaire, le d\u00e9put\u00e9 Omar Aanane<\/strong> (dans le cadre de l’initiative port\u00e9e par l’association) a soulign\u00e9 que la question de l’autisme n\u00e9cessite un plaidoyer collectif. Il a appel\u00e9 les acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile \u00e0 se regrouper pour inciter les autorit\u00e9s responsables \u00e0 trouver des solutions concr\u00e8tes.<\/p>\n\n\n\n

M. Aanane a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab cr\u00e9er des centres sp\u00e9cialis\u00e9s et de former des cadres qualifi\u00e9s dans les secteurs de la sant\u00e9, du social et de l’\u00e9ducation \u00bb<\/strong>, estimant que les institutions, les responsables et les acteurs de divers secteurs sont directement concern\u00e9s par la garantie d’une vie digne pour ces enfants et le renforcement de l’\u00e9quilibre de leurs familles qui consentent d’immenses sacrifices.<\/p>\n\n\n\n

Le s\u00e9minaire s’est achev\u00e9 sur une recommandation fondamentale : l’autisme n’est pas une fin en soi, mais le d\u00e9but d’un parcours qui exige \u00ab\u00a0un diagnostic pr\u00e9cis, l’acceptation familiale et un accompagnement institutionnel\u00a0\u00bb pour transformer la diff\u00e9rence en une force cr\u00e9atrice au sein de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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